北师大版思想与社会四上《家乡的故事》word版教案1

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1、西郊、龙都、枳沟教研联合体（社会）备课备课教师姚金花备课单位北杏小学课题第二单元2家乡的故事课型新授审核人杜弟福年级三编号导学目标1、认识和技能：（1）通过活动能更深地了解家乡的变化。（2）在小组的合作中初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。（3）能运用网络和其他手段获取知识和信息。2、过程和方法：（1）引导学生发现问题、提出问题、分析问题，以促进学生实践活动能力提高。（2）通过小组合作调查、采访、信息搜集与处理，哎呀表达与交流，展示与评价等探索活动，促进学生了解家乡。3、情感态度与价值观：（1）通过实践活动获得丰富的经验和情感体验，激发学生热爱家乡的情

2、感，培养学生的爱乡热情。（2）通过活动培养学生的合作意识、团队精神，分享合作与交流的快乐。（3）通过展示、演示等形式培养学生的自信心。教材分析1、“源于教材、高于教材”；2、“从生活中来，到生活中去”3、新课程强调的“三维目标”个性化修改补充4、自主、合作的学习方式。教学过程:1、导入课题：走进家庭，比一比：教师出示几张20世纪初的全家福照片，再让学生展示自己的全家福照片。明确：全家福照片是一个缩影，让我们看到了社会的发展变化。同样，通过最近的调查研究，了解了家乡的过去，更好地看到了家乡的现在，能更深刻地体会到了我们家乡的变化。2、逝去的繁荣：（1）为了调查我们可爱的家乡发

3、生了哪些变化，各个小组肯定都有一招，叫各小组说说主要用了哪些方法？（摄影、上网查资料、采访、书上查资料等）（2）在调查时，我们肯定感受到了老人口中说的，或书上记载的，但现在再也找不到的繁荣。A、教师让学生展示收集到的有关音像或文字资料，展示岱山东沙横街鱼市曾经繁荣和发达的情景。B、教师让学生展示收集到的有关音像或文字资料，展示现在的岱山东沙横街。C、请各小组学生说说心目中的横街鱼市。（3）引入话题，共同探究，论一论：曾经繁荣的岱山东沙横街鱼市为什么现在会如此冷清？（提示：人们的失误导致资源的衰退）（4）舟山还有哪些如同岱山东沙横街鱼市一样属于“逝去的繁荣”？如：浙江省级历史

4、文化名城舟山定海古城的历史街区和历史建筑遭到强制拆毁，定海古城已成历史。原因：有关专家一致认为这是一起非情、非理、非法破坏名城的严重事件。（人们的失误，破坏了很具价值的旅游资源）（资料来源：搜索网站www.baidu.com关键词：定海古城）3、人类的创造：由于人们的失误，使家乡原先的繁荣，已成过去，在痛心疾首的同时，我们也欣慰地看到，由于人们的创造，家乡也正逐步走向繁荣：（1）小组展示合作调查的结果：你所居住的渔村（或其他渔村）近年来发生的变化：内容：人口数量、渔民作业、村内各种配套设施、村民生活水平、旅游业等的变化。（2）小岛撤，大岛建：见文件：关于加强乡镇行政区划调整

5、规划工作意见的通知（舟山市人民政府办公室于2004-09-27发布）具体如：岱山的黄泽、小衢山、等岛屿相继成为无人居住或居住人口稀少的岛屿。（3）地形的变化：舟山十分之一面积是围涂造陆而成。（材料来源：课程资源网：初中地理教学版/摘自《地理教学》）（4）连岛大桥将使舟山旅游格局发生变化（来源：998e商务旅行网，网址：www.998e.com）（5）讨论：这些变化，哪些因素起了作用：（变化来自人类的创造：地理位置、政策、人才、资金来源等、对居所的合理规划等）4、说说舟山人民充分利用舟山的三大资源优势：港口资源、渔业资源、旅游资源使舟山面貌发生变化的故事。6、归纳小结：引导学

6、生理解家乡的变化与人们的活动密不可分。7、请为家乡今后的发展提出自己的设想：就某一方面画一幅《未来畅想图》8、学生自我评价：让学生对本次活动作一总结，述说活动中的感受。㈣、后续活动：1、搜集有关描写舟山的诗文，进行语言欣赏活动。2、生活探究：邮件上的家乡3、给本次活动写一份总结。预习感知1、“源于教材、高于教材”；2、“从生活中来，到生活中去”3、新课程强调的“三维目标”4、自主、合作的学习方式。材料补充教后感：对本教案的评价：