2014年新课标人教版三年级上册语文22富饶的西沙群岛导学案

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1、黄寨联校教学设计首页授课时间：年月日主备人吴彩萍第几课时第1、2课时课题22富饶的西沙群岛课型新授教学目标1．认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m2．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3．能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4．学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重点在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶。教学难点理解“西沙群岛的海里一半是水，

7、一半是鱼”等句子的意思。产生对西沙群岛的喜爱之情。教学关键围绕课题中的“富饶”，小组合作学习，理解西沙群岛的“富饶、美丽”。新课标第一网教学手段多媒体课件。教学方法自主，合作交流。教具学具准备词语卡片、有关西沙群岛的资料、中国地图。黄寨联校教学设计续页教学环节教师行为学生行为补充设计（一）导入（二）初读课文第一课时（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题）

8、1．默读2～6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。　　明确：海水、海底、海滩、海岛2．学习第2自然段。（1）默读：这一段主要写的是什么内容？（2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比①海水都有哪些颜色？②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？　　③准确理解：五光十色和　　瑰丽无比。XkB1.com（3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？　　结合学生回答画简笔画　　　　　　　　　　　　　　介绍课前收集的西沙群岛的相关资料。新

9、课

10、标

11、第

12、一

13、网齐读课题。读文勾画。明确：海水五光十色，瑰丽无比通过与“五颜六色”进行比

14、较，体会“五光十色”中的“光”的意思五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。学习生字词（三）作业（4）说话训练。找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……，…所以……”的句式来表述。（5）指导感情朗读。（一）字词学习1．刺（cì）（左边中间不要多一横）；拣（jiǎn）（右边中间不要少一横）；饶（ráo）（右上角不要多一点）。2．其他生字写法。3．带拼音抄写生字词。1、作文训练：学习第6自然段叙述的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木（也可以根据学生生活环境的具体情况，选出学生有话可说的内

15、容，进行语言训练）。2、摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子　　新课标第一网用“因为……，…所以……”的句式来表述海水为什么“五光十色、瑰丽无比”。黄寨联校教学设计续页教学环节教师行为学生行为补充设计（一）复习导入（二）学习课文，理解内容第二课时1．西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？2．西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？　　1．学习第3自然段：（1）这一段共几句话？介绍了哪几种物产？（2）逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。新课标第一网（3）朗读第3自然段。①这

16、一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫）②小结内容：这一段写西沙群岛的海底是________，有________，有________。（4）指导感情朗读。2．学习第4自然段。（1）指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？　　明确：数量、种类（2）从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。（3）再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明

17、理由。　　（4新课标第一网读并思考。　明确：珊瑚、海参、大龙虾自由分句读。自由读思考。讨论交流。明确：第三句）完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？（6）指导感情朗读。3．学习第5自然段。（1）用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。　　自学提纲：第5自然段第一句话的意思是_________________________________。　　第二、三、四句话的意思是_________________________________。　　这个自然段的意思是_________________________________。（2）全班交流

18、：　　引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意和段意。应