语文s版四下《孔子学琴》word学案

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1、29孔子学琴【教学目标】1、认识"痴、抑、纯、浸"4个生字，会写"倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯"7个字，掌握"厌倦、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青"等词语。2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。3、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。【知识链接】孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。  孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔

2、子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。自学案【学习目标】1、我要认识"痴、抑、纯、浸"4个生字，会写"倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯"7个字，掌握"厌倦、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青"等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。【自主学习】1、自由读课文，遇到不认识的字查工具书解决。把易错字写一写。2、利用各种形式理解词语。　如："琴、瑟、笙、磬"可以用图片的形式理解。　如：带有时代行为习惯的词语"盘坐"、"席地而坐"等，可以具体的形体实际操作帮助理解。我还有这些字、词不理解3、自读课文，想一想，这篇课文的主要内容是什么？是按照什么顺序来写的呢？你觉得孔子是

3、一个怎样的人？4、学生读文，动笔画出有关的句子，讨论交流。【交流展示】1、小组或同桌之间互读生字、生词，理解词语；2、说说这篇课文的主要内容是什么？是按照什么顺序来写的呢？你觉得孔子是一个怎样的人？3、正式的学习课文之前，我的疑问是：【当堂检测】一、看拼音写词语。    sè    bì               kěn          chī      yì        鼓（  ）（  ）恭毕敬 诚（  ） 如醉如（  ）   （  ）扬顿挫 二、联系课文内容解释下列词语并造句。毕恭毕敬：造句炉火纯青：造句探究案【学习目标】1、我能默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理

4、解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。2、我要学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。【自主探究】一、细读课文，理解品悟1、读课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。　2、炉火纯青什么意思？　3、孔子的琴弹到了炉火纯青的地步，如此完美，看到这你有什么疑问？　4、哪部分写了孔子学琴的内容？　5、自读2--6自然段，画出文中表示时间顺序的词语，想一想从中你体会到了什么？　6、孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢，边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来　7、完成表格：　时间　孔子弹琴的程度孔子的想法【交流展示】1、小组内交流表格

5、内容并展示；2、根据孔子的动作、语言、神态的描写，和师襄听琴后的语句，说说自己的体会。【拓展提升】1、从今天孔子学琴这件事来看，联系自己的生活实际，想一想自己做事时是一种怎样的态度，你是如何对待学琴这件事儿的？2、以小组为单位，分角色表演这个故事。【课后检测】一、按课文内容填空。 1．他（     ）琴声来到孔子的窗前，只见孔子正（     ）地弹那首曲子，弹完一遍又一遍，丝毫没有厌倦的样子。2．他看到孔子的手指(     ),乐曲弹奏得像小溪流水一样(     )、悦耳动听……     3.师襄听得（     ），仿佛被带到了一个从未到过的境地。 二、选词填空。 席地而起 

6、 激情洋溢  炉火纯青1．时隐时现,眼前是一马平川的荒芜石原,几块嶙峋怪石傲然而立,时而有狂风（　）,吹过凹凸不平的石质地面,卷起漫天飞沙走石,打在脸上犹如针砭。2．师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被（　）的乐曲声迷住了。3．他的棋艺精深,可以说已达到（　）的地步。三、摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精彩语句。学习完这一课，我的收获是：我想对孔子说：我还有没解决的问题：