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时间：2018-04-04
《苏科版九年级下7.6锐角三角函数的简单应用学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、常州市潞城中学备课记载课题7.6锐角三角函数的简单应用（1）第课时教学目标重点难点了解仰角、俯角、坡度等概念，能够根据问题情境画出示意图。能够将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题教与学双边流程二次备课课前准备1、在△ABC中，∠C=90°，∠A=45°，则BC：AC：AB=．在△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，则BC：AC：AB=．2、在△ABC中，∠C=90°．（1）已知∠A=30°，BC=8cm，求AB与AC的长；（2）已知∠A=60°，AC=cm，求AB与BC的长．
2、探究新知例1、国庆节，小明和同学一起到游乐场游玩，游乐场的大型摩天轮的半径为20m，旋转1周需要12min．小明乘坐最底部的车厢（离地面约0.5m）开始1周的观光，2min后小明离地面的高度是多少（精确到0.1m）？分析：如图，小明开始在车厢点B，经过2min后到了点C，点C离地面的高度就是小明离地面的高度，其实就是DA的长度DA=AE-解：教与学双边流程二次备课问题延伸：例2、如图，小阳发现电线杆AB的影子落在土坡的坡面CD和地面BC上，量得CD=8米，BC=20米，CD与地面成30º角，且此时测得1米杆的影长为
3、2米，求电线杆的高度．知识运用1、如图，AC⊥BC，cosADC＝，∠B＝30°AD＝10，求BD的长．2、已知跷跷板长4米，当跷跷板的一端碰到地面时，另一端离地面1.5米，求此时跷跷板与地面的夹角正弦。教学反思
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