《柳树醒了》word导学案

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1、《柳树醒了》导学案学科：语文年级：一年级课题：柳树醒了课型：讲读课时：两课时时间：主备人：董莉萍修改人：审核人：学习目标：1.认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。学习重难点：识字写字、朗读课文学习方法：朗读感悟，语言训练，联系生活学习准备：课件或课文插图、生字词卡片预学案：学生根据自学提示预学课文：1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。2、划出不认识的字。3、请教老师或家长、同学，认会生字。导

2、学过程：第一课时导学内容：1、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。2、正确朗读课文，学习背诵。3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。课堂环节导案学案我的想法一、导入1.引入新课　　　1.小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？　　　2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。　　　3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。2.出示柳树图：你们认识吗？（板书：柳树）3.小柳树睡了一个冬天，在春姑娘的召唤下醒了。（板书：醒了）出示“醒”1.仔细观察图画，说说看

3、到了什么？2.齐读课题说说你是怎么记的。4.齐读课题：柳树醒了二．初读，了解课文内容并识字1.同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么?（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）　　　　师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。　　　2．出示字词卡片，反馈读音。　　　　(1)板书课题：1．柳树了　　　　(2)谁来读课题，柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)　　　　(3)除“醒”字外

4、，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请学生读字并组词)1.仔细观察图画，说说图上的小朋友在干什么？2.自由朗读课文吗，边读边圈出文中的生字3.小组内交流识字方法三．理解课文内容(1)读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了)教师板书：说话醒了　　　　　①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书：柳树春雷　　　　　②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?1.自由读文2.想想：读了第一小节你知道了什么？3.用学习第一小节的方法自学第二、三、四小节

5、。4.有感情朗读课文　　　　(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。　　　　　①以小组形式汇报，老师板书：春雨　洗澡　　柳枝　软了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春风　梳头　　柳梢　绿了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　飞了　　　（3）春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么?　　　　①齐读第五小节。　　　　②请同学说一说又知道什么啦?教师板书：柳树玩耍小朋友长高了。　　　　③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。　　　(4)

6、同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢?　　　　　（学生自由说）　　　（5）春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧!(自由读)四．作业1、背诵课文。2、写好“说、话”两个字。板书设计1柳树醒了　　　　　　　　　　　春雷　说话　　柳树　　醒了　　　　　　　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　软了　　　　　　　　　　　春风　梳头　　柳梢　　绿了　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飞了　　　　　　　　　　　柳树　玩耍　　小朋友　长高了第二课时导学内容：1．复习本课生字、词语，背诵课文。2．写好“朋

7、、友、春、高”四个汉字。课堂环节：          　导案学案我的想法一．复习1．开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍2．完成课后说一说。1．认读词语卡片2．抽读卡片，并口头组词3．齐读生字二．读背课文　　指名分小节朗读课文，学生齐背。1.学生自由背诵2.自告奋勇背诵3.分小组背诵4.齐背三．实践活动仿照课文编诗句，说一说。大胆想象，把话说完整四．指导书写1.教师范写。3师引导评议。1.仔细观察字形，说说每个字在写的时候需要注意什么？2.练习