苏教版科学四下《我们来养蚕》单元教案

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1、1、           我们来养蚕一、教学目标过程与方法1、提出有关养蚕的问题。2、观察蚕卵和蚁蚕。3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。科学知识1、知道养蚕的基本方法和注意事项。2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。情感、态度与价值观1、初步领略生命的神奇与伟大。2、 关注生命、亲近生命、珍爱生命。 二、教学重点知道养蚕的基本方法和注意事项。 三、教学准备蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片 四、教学时间1课时 五、教学过程教学过程对应目标教学措施教学效果一、导入新课1、师出示一块丝绸，谈话：这

2、是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）２、询问：你们养过蚕吗？３、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。   1、进行调查，可以确定本课的教学方法。2、板书课题      二、学习新课1、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”          2、观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的知道养蚕的基本方法和注意事项。提出有关养蚕的问题。         观察蚕卵能够用语言和图画描述蚕卵。1、  提问：关于养蚕你最想了解些什么？２、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好

3、哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）３、提问：还有哪些问题需要研究？ 1             3、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的          三、总结１．讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？２、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。关注生命、亲近生命、珍爱生命。         知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 观察蚁蚕能够用语言和图画描述蚁蚕。      为学生长期观察记录活动作好准备。、仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕

4、卵也是有生命的，要轻拿轻放）２、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。３、谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。 １、提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？２、看书上第１９页）你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？３、分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）４、用语言描述蚁蚕。５、养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。 １、启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。板书设计1、我们来养蚕蚕卵——蚁蚕2、给蚕宝宝记日记教学目标过程与方法1、学会养蚕。

5、2、能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。3、能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。4、能通过图画和文字表述，交流观察结果。5、能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。科学知识1、知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。2、知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。3、知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。4、知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。情感、态度与价值观1、进一步感受到生命的神奇和伟大。2、更加关注生命、亲近生命、珍爱生命。3、珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。4、体验养

6、蚕及研究蚕的乐趣。5、养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。教学重点了解蚕在每一个阶段的生长变化。教学难点养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。教学准备蚕的生长过程的教学碟片蚕的一生标本教学时间1课时教学活动教学过程对应目标教学措施教学效果一、导入新课谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？我们在饲养蚕宝宝的同时还要为它们记好成长日记。（板书课题）二、学习新课1、关于观察记录（1）了解蚕宝宝吃什么（2）实验：比较吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。（3）了解蚕是怎样蜕皮的知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。了解蚕的食物，并能进行有关蚕研究的实验。能

7、够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。1、提问：蚕宝宝吃什么？如果没有桑叶，可以用什么代替桑叶？2、告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶，但要记住不可以两种叶子混吃，如果用莴笋叶，一开始就用并不要改变。3、布置学生做好记录4、谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？5、请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次。6、提问：蚕为什么蜕（4）了解蚕吐丝（5）观察蚕茧和蛹（6）观察蚕蛾2、归纳蚕的一生（1）蚕的一生分为几个阶段？（2）小结并板书三、布置作业记好观察日记，过段时间进行交流。能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的

8、问题。知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？7、谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始