教科版科学五上《光是怎样传播的》参考教案

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1、光是怎样传播的教学目标科学概念光是沿直线传播的过程与方法1.有依据地推测光的传播路径。2.设计验证光是直线传播的实验。3.通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。4.利用光的传播规律解释为什么会有影子。情感、态度、价值观1.培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力。2.知道推测要有依据。3.在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验结果实事求是地进行分析、推理。教学准备教师演示:有关光是直线传播地图片和课件。分组实验:手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。教学重、难点会用多种方法

2、验证光的传播路径。课时安排1课时教学过程一、引入清晨,太阳出来,房间撒满了阳光;黑夜,打开手电筒,灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时,我们是否想过它从哪里来,又是怎样照到物体上的。二、光是怎样照到物体上的让学生推测光的传播路径,重在说出推测的依据。书上已有:舞台上的灯光,从云层中透过的阳光。但应该启发更多:影子总是在背光的一面,光能被不透明的物体挡住,影子形象和被照物体的侧面一致。三、验证光的传播路线1.学生仔细阅读书上第28-29页,明白实验的方法和步骤(最好请个别学生描述一遍实验的操作)2.

3、2人一组自行操作。3.解释汇报两次实验的现象。4.其它的方法验证光的传播路线。提示注意用眼。书上资料的介绍。四、作业设计作业本上的配套作业。五、板书设计光是怎样传播的我的推测:直线传播我的依据:验证光的传播路线

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