北师大版数学九年级上册4.1.1《视图》word导学案

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1、强湾中学导学案教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学科：数学年级：九年级主备人：张晓霞辅备人：王花香审批：　启发探索引导合作　2.在图4-3中找出图4-2中各物体的主视图.（1）(2)(3)（4）（5）（6）3.图4-2中各物体的左视图是什么？俯视图呢？与同伴进行交流.【知识梳理】1.你还记得一个图形的主视图、左视图和俯视图吗？你能画出图中的主视图、左视图和俯视图吗？课题4.1视图（1）课时1课时课型　导学+展示学习目标1．经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念。2．会画圆柱、圆锥、球的三视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化.流程　预习新

2、课---知识梳理---课堂检测---感悟收获---拓展延伸重难点重点：掌握部分几何体的三视图的画法.难点：几何体与视图之间的相互转化教师活动(环节、措施)学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）预习新课奠定基础　【预习新课】1.图4-2中物体的形状分别可以看成什么样的几何体？从正面、侧面、上面看这些几何体，它们的形状各是什么样的？(1)(2)（3）图4-2教师活动(环节、措施)学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）活动探究展示交流2.图中4－4是一个蒙古包的照片.这个蒙古包可以看成如图4－5所示的几何体，并画出这个几何

3、体的三视图.图4-4图4-5【课堂自测】找出图中每一物品对应的主视图。（1）（2）（3）(4)（A）(B)(C)(D)自我测评提高训练【感悟收获】本节课我们学习了画圆柱体、圆锥体、球的三种视图，通过观察实践，并能把实物抽象成几何体，体会了这几种几何体与其视图之间的相互转化.【拓展延伸】1.画出图中各物体的主视图、左视图和俯视图.2.根据下列的主视图和俯视图，找出对应物体.（1）（2）（3）（4）（A）(B)(C)(D)