《除法》教学计划及反思

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1、第五册第六单元《除法》教学计划及反思（初稿）猎德小学龙启梅一、学生学习情况分析本单元的学习是以第一单元为基础，学生已经学习和掌握了整十、整百、整千数除以一位数的口算方法并能进行熟练计算的基础上进行教学。90%以上的学生能够熟练的运用乘法口诀进行口算,基本掌握了表内除法竖式的书写格式。学生具有一定的主动探究的学习能力，能够在教师的引导下，主动参与探索的过程，基本达到独立完成探究简单问题的水平。由于学生从二年级开始，非常熟悉乘、除法之间的关系，因此，根据学生的实际情况对教材的内容安排做了相应的调整。将第五册的第一、四、六单元乘除法部分

2、的知识做为一个整体进行教学。二、单元教学目标1、结合具体情境，进一步感知除法与生活的密切联系。2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，会用乘法验算除法，逐步养成验算的习惯。3、能结合具体情境和计算过程，发展估算意识和能力。4、理解连除、乘除混合的运算顺序，能够正确运算。5、能从实际情境中提出问题，并运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学在生活中的应用。6、经历观察、操作、实验、推理等活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。三、单元学习内容的前后联系三年级上册已经学习相

3、关内容：1、整十、整百、整千数除以一位数及其运用2、两位数除以一位数及其应用3、混合运算（需要具体说明吗？）本单元的主要内容：1、两、三位数除以一位数2、商中间、末尾有0的除法3、除法的验算4、解决有关的简单实际问题后续学习的相关内容：四年级上册1、三位数除以两位数及其应用2、混合运算四、教学重点、难点教学重点：1、掌握列竖式计算两位数、三位数除以一位数的方法，并能正确的计算。2、在问题情景中理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。教学难点：探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计

4、算。五、单元评价要点1、能正确计算两、三位数除以一位数的除法。2、能正确运用估算，进行正确试商。3、能用乘法验算除法，养成验算的习惯。4、理解连除、乘除混合运算顺序，能够正确运用。5、结合具体情景，提出问题并选择适当的方法解决生活中的简单问题。六、各小节教学目标及课时安排本单元原计划课时数：10节，实际课时为14课时教学内容教学目标计划课时实际课时备注一、分桃子P56练习1、             在分桃子的具体情境中，初步掌握用竖式计算两位数除以一位数的方法，能正确计算方法。2、             结合具体的情境，逐步培

5、养学生提出问题、解决问题的意识和能力。23根据学生的实际情况，增加一个专项练习的课题，对除法竖式进行针对性的练习。淘气的猴子练习七的部分练习1、             在现实情境中了解“0除以任何不是0的数都得0”意义。2、             探索并掌握三位数除以一位数时，商中间有或末尾有0的除法的计算方法，能正确的进行计算。3、             掌握用乘法验算除法的方法，逐步养成验算的习惯。4、             能经历与他人交流想法的过程，逐步学会合作学习。22课时没有变化送温暖P62~63练习1、探索并

6、掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算和验算。2、逐步掌握估计商是几位数的试商的方法，结合具体的情境进行估算。3、培养学生估算的习惯，鼓励学生运用估算的方法进行验算，逐步提高估算的能力。12增加1练习课时买新书P64~65练习1、             在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算。2、能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题，体验算法的多样化，理清算理逐步提高解决问题的能力。3、通过在问题情景汇总探索、交流、推理等活动，激发探索数学世界的热情。13改变教

7、学内容，增加应用题专题练习1课时，混合运算1课时。练习八1、熟练掌握三位数除以一位数的除法，包括被除数中间或末尾有0的除法计算。2、能灵活的运用所学知识解决生活中的简单问题。3、             让学生在解决问题中体验生活与数学的密切联系，感受学习数学的重要性。22无增减课时单元测试11测试情况反馈11合计1014增加4课时（一）教学反思与回顾：一、《分桃子》1、《分桃子》是本单元的一个重点，是学习除法的竖式计算，它不象乘法竖式那么可以从加法中类比得来，学生也容易在此出现错误。为了突破这一难点，首先就要鼓励学生自己探索竖式

8、的写法。我在课前布置了一个与例题相类似的情景，让学生在老师没有讲解前自己探索竖式的写法，允许学生运用各种方法。学生在本册教材之前已经接触了除法竖式，他们是有认知基础的，学生能够自己探索出竖式的法。虽然学生的方法有可能是错误的，但是教师至少是给学生提