语文s版一下《寄给青蛙的信》word教案

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1、9.寄给青蛙的信教学目标：１.复习“蛙、信、每、收、封、鸭、安、伤、今、惊、读、第、次”等生字。２.正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。３.懂得好朋友之间要互相关心才能别人快乐自己也快乐。教学重、难点：1、分角色有感情地朗读课文。2、读懂课文，体会小鸭的话。课前准备：课件、信封教学过程：一、谈话引入101班的小朋友们，你们好！今天是汪老师第一次和你们上课，二、初读课文，自主识字1.听录音读课文2.复习新字新词（出示课件）3.把生字放到课文里你还认识吗？请同学们轻声朗读课文，注意把句子读通顺。

2、4.分好自然段。三、整体感知1.指名读课文。2.课文中都写了谁？他们都做了什么？你能说说吗？（课文中写了青蛙收不到信，小鸭给青蛙写了一封信，请大雁送给它，青蛙收到了信，它们都非常高兴。）（板书：小鸭—青蛙）四、指导朗读，体会感情1.想一想：小鸭为什么给青蛙写信？你能用书上的句子来回答吗？（课件出示第1自然段）①学生读第1自然段。②看图说说青蛙的心情如何？（难过）③我们要带一种什么样的心情来朗读这句话？④难过的青蛙心里会想什么呢？他有什么心愿呢？生：（青蛙在想，要是有朋友写信给自己，那多好啊！）生：

3、（希望有好朋友给它写信）学“每”字师：后来谁给青蛙写信了，又是请谁送去的？小鸭会对邮递员大雁说什么呢？（出示课件：小鸭与大雁图）请同学们展开联想，小鸭对大雁说了什么？谁来扮演小鸭，老师来扮演大雁。生：（亲爱的大雁阿姨，请您帮我把信送给我的好朋友小青蛙吧！谢谢您！）师：小鸭子，你真懂礼貌，你为什么要给小青蛙写信呢？生：（因为小青蛙从来没有收到过一封信，他心里很难过，我想让他高兴。）师：哦，原来你是为了帮助别人。（板书：帮助别人）2.让我们齐读课文第2自然段。师：小鸭找到了伤心的小青蛙是怎样来安慰他的

4、？谁来扮演小鸭子和小青蛙，读读它们的对话。相机学习“今”字小鸭子是来安慰小青蛙的，那么要读出什么样的语气？（关心）小青蛙很伤心，就要带份什么样的心情去读？（难过）3.师接着读：这时大雁把信送过来了，（老师戴着大雁头饰，“飞”到青蛙身边，把信送到青蛙手中）师：亲爱的小青蛙，有你一封信，快看看吧！生：（青蛙读信）师：小青蛙，你现在的心情是怎样的？生：（高兴）学“非”字师：还可以用什么词语来表达？生：（惊喜）师：惊喜是又惊讶又喜欢。让我们来分享青蛙收到信的快乐吧，大家带着高兴的心情齐读信的内容。5.让我

5、们齐读课文最后两个自然段，看图说说，收到信后的青蛙心情是怎样的？小鸭的心情又是怎样的？品析：兴高采烈，学“采”字品析句子：青蛙跳了起来。青蛙兴高采烈地跳了起来。教师引导：你过生日时，妈妈给你买来了大蛋糕，你高兴吗？有一道题目不会做，你想了很久，终于想出来了，你高兴吗？这就可以说是兴高采烈，还有什么事情能让你兴高采烈的呢？请你说一说。6.请学生分角色练习朗读最后两个自然段7.交际对话，让青蛙和小鸭说说为什么这么高兴？师：小青蛙你终于实现了什么愿望？青蛙：我终于收到信了。师：你要对小鸭说什么呢？青蛙：

6、小鸭，谢谢你！我也要学习你，多多帮助别人！（板书：帮助别人）小鸭说：不用谢，看到你快乐，我也很快乐师：原来带给别人快乐，自己也快乐！（板书：别人快乐自己快乐）说话练习：1、你快活，我也________________________。2、___________开心，我也_______________。3、_______________，______也___________。出示格言：送人玫瑰，手留余香。五、课中休息师：好！让我们也一起来分享他们的快乐，表演一首《幸福拍手歌》。六、小练笔1、老师真羡

7、慕小青蛙有小鸭这样的好朋友，你们也有这样的好朋友吗？他是怎样帮助你的？（指名学生说）   2、有朋友的帮助，你们幸福吗，快乐吗？那如果你的好朋友需要你的帮助时，你又会怎么做呢？（比如，你的同学生病了， 考试没考好……）小结：看来，我们只要真心的帮助别人，看到别人快活，我们也会感到快活的。今天汪老师也给你们写了一封信呢！（大屏幕出示）师：1、你有小鸭这样的朋友吗，他们是怎样帮助你的？2、假如你的好朋友写作业没有笔，你会怎么帮？七、小结。这节课，小朋友们快乐吗？（快乐），因为我们懂得了帮助别人，也会快

8、乐自己。我们一定要向小鸭学习，做一个善于帮助别人的好孩子，祝愿小朋友们天天快乐，学习进步！下课！八、板书设计。寄给青蛙的信写信小鸭青蛙（安慰）（帮助别人）（难过）（快乐自己）（快乐别人）