苏教版语文必修五教学案全套-苏教版必修5

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1、第一专题科技之光内涵解说:科学在发展，人们对科学的理解与认识也在发展，倡导文明、进步的科学观和价值观，保证人类社会全面协调可持续发展，成为当今社会关注并且努力解决的课题。本专题分为三个板块：第一板块“探索与发现”侧重人在科学领域的探究，对客观世界内在规律的把握，同时对科学家的精神品格，对科学的价值进行认识与思考；第二板块“神奇的自然”则把目光转向神奇的自然界，展示它的丰富多彩、绮丽多姿，科学为我们打开一扇又一扇窗，让人惊叹于造物主的鬼斧神工；第三板块又将目光收回到人类自身，侧重认识科学的实践性品格，并通过特定的实例说明了科学与美的内在联系，说明不管是科学还是艺术都是按

2、照美的规律来造形的。第一专题：科学之光·第一板块：探索与发现《物种起源》绪论第一课时〖学习目标〗整体把握课文的思路，筛选重要信息。〖知识链接〗介绍达尔文及其进化论。  ⑴［查理·罗伯特·达尔文］（Charles Robert Darmin，1809—1882）。英国博物学家，进化论的奠基人。22岁从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后 《动物和植物在家养下的变

3、异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。www.xkb1.com——摘自《辞海》（1999年版）  ⑵［进化论］ 亦称“演化论”，旧译“天演论”。生物进化论是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。进化论一词最初是拉马克提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔

4、文的进化理论是19世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。 　　　　　——摘自《辞海》（1999年版） 〖自主预习〗一、初读，选择分段第一种理解：主要写了四方面内容。第二种理解：主要写了两方面内容。第三种理解：主要写了三方面内容。二、按要求筛选文中语句。①作者研究家养动物和栽培植物的目的。②作者研究家养动物和栽培植物的意义。③作者从研究家养动物和栽培植物获得的两点认识。三、解释词语：琐屑：审慎：趋向：札记：〖预习反馈〗（师生互动板块——老师的评语、学生的质疑）新课标第一网〖学习导航〗一、解题：《物种起源》是达尔文生物进化理论的一部重要著作。“

5、物种”即生物的种，指具有一定形态和生理特征以及一定的自然分布区的生物类群。“起源”即生物是怎样产生的。绪论：即导言，是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况的文体。二、学生相互交流各自对文章结构和段意的理解,请一位同学回答。 （课堂选取一种理解分段，兼顾讨论其他两种理解。）三、师生共同讨论解决以下问题，完成对文中信息的筛选。 1．筛选作者主要观点。（提示：注意标志性语言——观点提示语）信息的整合：2．筛选相应语句，说明达尔文实事求是的科学态度。〖课堂测试〗课堂完成P12页思考题1.〖课时领悟〗（重在整理所学知识）〖拓展延伸〗（作业布置见自主

6、预习部分）阅读下面文字，完成后面的题目。　　以高科技为标志的新科技革命，使人类的生存智慧闪烁出前所未有的光芒。在全新的时空背景下，人类的生存能力已大大提高。但是，如何学会生存，依然是当代青少年面临的一个不容忽视的课题。　　当年长一代在感叹世事万花筒式的巨变时，新生代却在电视和录像、卡拉0K和游戏机、霹雳舞和摇滚乐的熏陶下，活得格外潇洒。他们无忧无虑、无拘无束。既未品尝过饥饿的滋味，更没经受过风雨的侵袭，开着空调吃冷饮嫌热，盖着鸭绒被睡觉怕冷，头戴耳机走路，口哼小调跳舞，而手里还拿一本汪国真诗集，哦，“年轻的湖”，“多情的梦”……于是，现实生活中的一切统统被诗化了。　　

7、说现在的孩子在诗情面前会迷失方向，这或许是杞人忧天，因为每个时代的人们终究会走出自己面临的困境。但是，浪漫的生活情调正在软化众多青少年的生存能力，销蚀他们生存智慧之光，却并非是耸人听闻。　　⑴表述本文中心论点的语句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　⑵“每个时代的人们终究会走出自己面临的困境”这一句的意思是　　A．他们会从困境中找到一种合理的生存方式。　　B.他们会从困境中醒悟和奋起。　　C.他们会从困境中找到教训，找到生存之路。　　D．他们会找到一种适应生存的道路，摆脱所面临的困境。第二课时〖学习目标〗1．科学论著的特点在于科学性，表