武汉市部分学校2015年初三九年级3月联考语文

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1、2015年3月武汉市部分学校九年级语文联考试题一、（共12分，每小题3分）1、下列各组词语中加点字注音、书写有误的一组是（）A、糟粕(zāo)骁勇(xiāo)狡黠(xiá)晦暗(huì)B、轩榭(xiè)荇菜(xìnɡ)茏统(lónɡ)冗杂(yǒnɡ)C、陶冶(yě)慰藉(jiè)诅咒(zǔ)穿凿(záo)D、搏击(bó)拮据(jié)恐吓(hè)桑梓(zǐ)2、依次填入下面横线处，词语最恰当的一组是（）⑴法国的城际交通最值得提及的是铁路运输，法国被公认拥有欧洲大陆最的铁路系统。⑵明代地理学家徐霞客曾为黄山的秀美所，发出“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。⑶汉字

2、经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等演变过程，是世界上历史最的文字之一。A、完善折服悠久B、完整佩服悠长C、完善佩服悠久D、完整折服悠久3、下列句子中有语病的一项是（）A、陈祖德曾战胜日本杉内雅男九段，成为第一个在中国击败日本九段棋手的中国人。B、交警呼吁家长尽量不要驾车送学生到校，以免交通拥堵。C、李娜最终不敌现世界排名第一的比利时名将克里斯特尔斯，遗憾屈居亚军。D、社会公平从时序的角度可以分为过程公平、起点公平和结果公平。4、将“我认为，这种观点是片面的，它忽视了语文功能的多样性。”一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是（）语文的实质是什么？A有人认为语文的实

3、质是工具性。B在日常生活中，每一个正常的人都能很熟练地进行语言交流，甚至有明显语法错误的表达也不影响双方的交流。C我认为，语文的产生、发展决定了语文的浅层次表达是生活实践，具有工具性；D高层次表达则是精神万象，具有精神性。二、（共9分，每小题3分）诗与歌词①唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。几轮下来，

4、独独听不到王之涣的诗。王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》“黄河远上”那一首。这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。②从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。歌唱的内

5、容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。这些在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的《静夜思》是一样的精致平实。谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游子吟》可以匹敌，《思念》和李商隐的无题诗，美感是相通的。还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的“海内存知己，天涯若比邻”相比，也是不见逊色的。③把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两者是同样的东西。尽管不在同一时空，两者的文化身份是一样的。虽然两个时代的作品也无法混淆，同样的离别的诗，徐志摩的《再别康桥》和罗大佑的《追梦人》就不一样。但徐志摩的文

6、本的诗无愧于时代，罗大佑的歌词同样无愧于时代。至于说历代的歌唱同样珍贵，为什么唐诗让我们心存景仰，甚至是徐志摩的诗总觉得要比现在的歌词好多了？且以唐三彩为例。唐人见到的唐三彩一定和我们见到的不一样。我们见到的唐三彩要美得多，是时间和距离产生了美。当时的唐三彩和唐诗一样流行，时尚。时时面对的东西，美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年的歌唱，会滋润和鼓舞同样歌唱着的心。——原文有删节5、文章围绕唐诗和现代歌词主要介绍了三方面的内容，概括不恰当的一项是（）A．唐诗在当时多半也是用来传唱的。B．唐诗与流行歌词在题材上也有相通之处。C．唐诗让我们景仰，主要是时间和距离产

7、生了美。D．唐诗与现代歌词都会滋润和鼓舞同样歌唱的心。6、下列关于现在的流行歌词和唐诗的理解，符合原文意思的一项是（）A．唐诗更新换代其实很快，而三十年来中国的流行歌词却能长盛不衰。B．现在的流行歌词和唐诗在题材、内容和情感表达上其实是大不相同的。C．李谷一首唱的《乡恋》和李白的《静夜思》，在表现对故乡的依恋上有相通之处。D．奥运会的主题歌《我和你》比王勃的“海内存知己，天涯若比邻”更为出色。7、根据原文内容，下列推断不正确的一项是（）A．王之涣说，如果最美的歌女唱的不是他的诗，从此就不写诗了。这说明王之涣的诗当时曾被广泛传唱。B．杜甫的诗，可能表现