七年级下册语文第一单元测试卷

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1、闵集中学2006七下第一单元语文测试卷命题人闵集中学董德喜一、语言积累与运用（19分）1、阅读下列文段，按要求答题。不必说A，B，C，D；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑máo，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，

2、牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠cuán成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。　（1）将上面加点词中书写有误的字改正过来，根据拼音写汉字，并将其依次写在下面。（2分）我会写：（2）、请从下列选项中给文中A、B、C、D处选合适的短语。（2分）选项：光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑葚碧绿的菜畦我会选：A、B、C、D、（3）、请仿照文段的“不必说……也不必说……单是……”句式，写一段话，来表现父母对我们的爱。（2分）我会仿：2、请从下面两句中自选一句进行品析。（

3、2分）A、爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。B、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。我会品句：3、我会填。（4分）（1）、，却话巴山夜雨时。（2）、晏殊的〈〈浣溪沙〉〉下片中用对比手法的两句是：，。（3）、我们的成长离不开家庭、亲人的关怀帮助，如今我们离开了家，离开了父母，你一定深深的思念他们，请写出两句思亲思家的诗句来。A、，。B、，。4、课外名著阅读：（1分）《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、_________三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“__________”。5、日常交际中，注重礼貌用语

4、、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（3分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以主产“请您帮帮忙”，也可以说“          您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您   ”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家      ”。6、班级举行“我最喜欢的一篇七年级语文课文”的推荐活动，请您填写下面的表格，推荐一篇课文。要求表述简明连贯，突出课文特点。（3分） 课文题目：     

5、               推荐理由（不超过50个字）：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解与欣赏（41分）（一）欣赏下列诗歌，完成7——9题。（6分）未选择的路（[美]罗伯特·弗罗斯特）黄色的树林里分出两条路，但我却选择了另外一条路，可惜我不能

6、同时去涉足，它荒草萋萋，十分幽寂，我在那路口久久伫立，显得更诱人，更美丽；我向着一条路极目望去，虽然在这两条小路上，直到它消失在丛林深处。很少留下旅人的足迹。虽然那天清晨落叶满地，也许多少年后在某个地方，两条路都未经脚步污染。我将轻声叹息将往事回顾：呵，留下一条路等改日再见！一片树林里分出两条路——但我知道路径延绵无尽头，而我选择了人迹更少的一条，恐怕我难以再回返。从此决定了我一生的道路。7、本诗用了表现手法，诗中的路是指。（2分）8、最后一节表达了诗人怎样的思想感情？（2分）我认为：。9、读了这首诗，谈谈你对这首诗蕴含的人生哲理的理

7、解。（2分）我的理解：。（二）阅读《伤仲永》，回答10——14题（10分）①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。②余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。”10、解释下列括号前的词语（2分）旁近（）有可观（）者或（）以钱币乞（）之1

8、1、第一段写仲永才能初露时期的情形。主要内容有两点：(2分)一是写二是写12、用原文回答：方仲永幼年具有怎样的非凡才能？（2分）。13、“”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“”结局。（提示：可用文中原句填空）（2分）1