小学语文１２册的＜金牌阅读·阅读能力提优训练＞

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1、六下金牌阅读。小学语文同步提优训练1414【单元导航】第一单元本单元共有3篇课文。《我们爱你啊，中国》以诗歌形式赞颂了祖国幅员辽阔，物产丰富，表达了对祖国的热爱、眷恋之情，与之配套的有诗歌《祖国的涵义》和说明文《我们为什么要爱祖国》；《暖流》真实地报道了江泽民总书记关爱青年学生的感人事迹，与之配套的是真实故事《望远镜》和《父亲的一封信》；《海伦·凯勒》写海伦·凯勒不屈不挠的学习精神，配套文章是《绿手指》和《“成”与“功”》，揭示了“功到自然成”的道理。要有感情地朗读课文，感悟和背诵精彩语段，感受对祖国、对生活的热爱之情。【课文在线】1我们爱你啊，中国【语段】我

2、们爱你——我们爱你——桂林山水的清奇俊秀，龙井茶的清香，杭州西湖的浓妆淡抹，茅台酒的醇美，黄山、庐山的云雾飘渺，江南丝绸的光洁绚丽，长江、黄河的波澜壮阔。江南丝绸的光洁绚丽，1、这两节诗的内容分别可以用四个字的词语概括：我们爱祖国的、。2、用课文中的词语填空，并按要求仿造句子。我们爱__________________的桂林山水，我们爱__________________的杭州西湖，我们爱__________________的黄山、庐山，我们爱__________________的长江、黄河，我们爱__________________的龙井茶，我们爱_____

3、_____________的茅台酒，我们爱__________________的江南丝绸，我们爱__________________的景德镇瓷器。我们爱家乡（怎样的）（什么）。我们爱家乡（什么）（怎么样）。3、你知道“黄山”和“桂林”的“四绝”各是什么？黄山的“四绝”：________、_________、__________、_________。桂林的“四绝”：________、_________、__________、_________。4、按要求写诗句。(写两句以上)（1）描写西湖的诗句。（2）描写庐山的诗句。（3）描写黄河的诗句。【同步迁移】祖国的涵义

4、上小学第一天老师告诉我们世界上最亲爱的人就是妈妈世界上最伟大的母亲是祖国我问妈妈妈妈没有回答妈妈只对我微微一笑妈妈说长大了你自然知道我上小学的日子里逐渐懂得了祖国的涵义祖国是宽阔的天安门广场是天安门广场上高高飘扬的国旗是五星红旗上闪着金光的星星我懂得祖国是绵延的万里长城是万里长城上的一块块坚石是坚石里凝聚着的悠远的历史是悠远历史里书写着的勤劳品格是勤劳品格铸造出的万里江山我懂得祖国是万里长江是从青藏高原奔腾而出的河流是河流冲洗出的悬崖峭壁是悬崖峭壁竖立着的神秘传说是神秘传说里孕育着的祖先智慧我懂得祖国是九曲黄河是从黄土高原奋勇滚出的浪涛是浪涛里闪耀着的哲理的光

5、芒是浪涛里沉淀着的优美的民谣是浪涛里拍打着的韧性的臂膀我懂得祖国是大兴安岭的绿色屏障是绿色屏障里蕴藏着的巨大能量是绿色屏障里隐藏着的珍稀物种是北方大风里翻腾着的层层绿波是层层绿波里响亮着的阵阵鸟鸣我懂得祖国是内蒙古的茫茫草原是草原上白云一样飘动的羊群是羊群里唱起的悠扬的牧歌是牧歌中飘动着的马头琴声是琴声里飘动着的草原人的爱情我懂得祖国是新疆高高的天山是天山上白皑皑的雪峰是雪峰上耀眼的银光是银光里流动着的西部的灵气是银光里倾泻着的高原的神奇从小学第一天起我渐渐懂得世界上最亲爱的人是妈妈世界上最伟大的母亲是祖国我终于明白了那时妈妈的笑意我终于理解了祖国的真正涵义我

6、懂得祖国是挺拔的黄山松我懂得祖国是清澈的洞庭湖我懂得祖国是珠江的巨浪我懂得祖国是香江的细波我懂得祖国是黄浦江上的灯光我懂得祖国是东海兰色的怀抱我懂得祖国是渤海的宽阔我懂得祖国是南海诸岛的椰果我懂得祖国是黄海的白帆我懂得祖国是每一个中华儿女赤红的心1、有感情地朗读、诵读这首诗歌。注意节奏，体会诗人在诗中表达的感情。2、让我们学习、理解、体会诗人的形象思维，将下列可以搭配的词语用连线连起来。历史流动；饱含民谣长城倾泻；蕴藏智慧灵气悠远；孕育哲理神奇绵延；沉淀能量3、诗中赞颂的祖国大自然的地理环境杰作有你认为你知道的能代表祖国的地理环境、古迹、文物、高科技成果等还有

7、：4、按照下面对一段诗歌改写的例子，自己试着理解每一段诗歌，并把诗歌用描述性的语言改写成散文。例（第6段）：祖国的大兴安岭就像祖国东北边疆的绿色屏障，大兴安岭蕴藏着巨大的木材能源。这里生长着各种珍稀动植物，漫山遍野的森林里到处可听到各种动听的鸟鸣声。5、用一二句话说说自己对祖国的涵义的理解。【拓展提优】我们为什么要爱祖国我们为什么要爱国？一句话，国家养育了你。这好比问我们为什么要爱父母。因为父母生你养你，你与他们有了不可改变的血缘关系。同理，人与国家也是一种天然的血缘关系。你在这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化修

8、养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国