小学六年级下册语文复习指导【人教版新课标】

《小学六年级下册语文复习指导【人教版新课标】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2006年六年级语文复习指导天河区教育局教研室周卫华一、指导思想本次复习考试是在两种声音的指引下进行的。第一种声音是坚定不移地贯彻落实新课标；另一种声音要求“语文教学一定要回到语言文字训练”的轨道。这两种声音决定着我们的考试内容及方向。其实我认为这两种声音是没有矛盾的。应该说第二种声音是第一种声音的补充。我们一定要保持清醒的头脑。做好复习工作。二、双项细目表（供讨论与研究）测试项目识记应用分析理解综合分值设定听力√√5分字看拼音写词语（课内综合）√8分词多音字组词/形近字组词/同音字组词/关联词的运用等（课内）√6

2、分成语填空（课内）√4分句修改病句（综合）√3分根据要求完成句子练习。（修辞句、扩句、缩句、反问句）√√√√4分段古文、古诗（课内）√5分综合实践与生活紧密联系的。（如读懂药方/读懂说明书/会写应用文等）√4分篇（一）课文内的片段阅读理解。（二）全篇阅读理解。6分10分习作看图作文/续写30分朗读读书互评5分课外阅读检查课外阅读真实情况。至少本学期读到10本书吧。按照你们的要求进行检查。10分总计100注意：分值以最后试卷为准。三、具体指导：1．考试时间：大概6月20日左右。2．复习安排：（1）制定复习计划，让学生

3、充分把教材的字、词、句、段、篇弄明白。最好分类复习。（2）分类复习。A．听力考察：在听人说话（念文章）时，要很快把握住主要内容，迅速记录，养成认真倾听的习惯。听力考察是促进学生主动学习的一种训练。为了学生高一级的学习，我们一定要为学生打好听力基础。内容结合新闻、说明文，科学小品文等方面进行考察。考察目的：速记能力及捕捉信息的能力。分值：5分。复习要求：根据新课标要求，教师编写一些听力材料给学生练习。考试形式通过复习册及模拟卷的听力练习让学生熟悉。B．字的考察。汉语拼音和生字都属于这个范畴。汉语拼音可以帮助学生识字、

4、阅读和学习普通话。能独立识字，认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。考察形式多以“看拼音，写汉字”为主。但是，需要综合训练。除了会学生能读懂拼音外，还要联系上下文进行生字的书写。注意书写规范，硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。考察目的：检查掌握生字情况，特别是当生词在陌生的句子里时，学生能够正确认识并正确书写。生字的音、形、义能综合掌握。分值8分。复习要求：请复习好本册书的生字连词及其与生字相关的词语。注意书写、拼音、意义三者的结合复习。C．词的考察：在阅读的过程中，词语的理解与运用是很重要的。能借助

5、词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。如多注意课本中的多音字/形近字/同音字/关联词等（课内）内容。考察的目的：正确使用语言文字中的同音、多音、形近、多义等词语。能认识成语，能分辨成语的细微差别。能准确增加关联词语。分值为10分。复习要求：做好知识归纳工作。把词语进行各种归类，并灵活使用。多读课外书，在语言实践中去运用。D．句的考察：句子是由词或词组构成的，又是构成段落、篇章的基础。所以训练学生理解课文，实际上首先要理解好句子

6、。而且训练学生写文章的时候，实际上也是需要学好写好句子的。考察中主要考察一些特殊的语言现象。比如修辞句、扩句、缩句、反问句、病句等。也要理解含义深刻的句子。考试目的：能掌握一些特殊语言现象。能对这些语言现象进行分析、理解、运用等。分值7分。   复习要求：多读课外书，在读书的过程中，找到相关的语言知识点，习惯动笔读书大方法。做复习册的练习。E．段的考察。段是介乎于句和篇之间的文章结构单位。初步理解句、段、篇之间的联系，能归纳段落大意。但是根据一些教师的意见，本次考察把这部分划归到以课内的古诗词的理解为主。考试目的：

7、通过阅读，学生能分清楚古文的整体意思及古诗、文中的关键词的意思。同时了解古诗、文的所创设的意境及思想感情等。注意抠词抠句。分值为5分。复习要求：认真读熟11册、12册所有古文及古诗或（现代诗）等课文。F．综合实践的考察。综合实践主要是通过学生动手、动脑做一些真实生活中容易遇到的事情。因而培养学生积极动脑，想办法解决问题。比如会看药方及一些事物的说明书等。考试目的：通过综合实践，让学生在模拟生活中的实习中，学会生活。复习要求：做复习册。在生活中找素材。G．篇的考察。篇是指结构完整的文章。篇章是以字、词、句、段为基础，

8、在听、说、读、写的综合训练过程中探求篇章结构、主要内容、写作目的、语言特色等内容。其核心任务是培养学生的阅读能力和良好的独立阅读习惯。复习重点应该揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本的表达方法。在答题时敢于发表自己的见解，作出自己的判断。在读说明文、叙事文时，都能把握住各自作品的特点。能抓住要点与说明方法；能对人物的刻画，情感都有所了解