苏教版七年级上册语文第三单元测试题

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1、第三单元同步测试第一部分 基础知识1．根据拼音写出相应的汉字。家juàn（   ） shù（   ）守 hé（   ）家团聚qióng（   ）楼玉宇2．根据课文内容填空。①淡黑的起伏的连山，________________，________________，但我却还以为船慢。（《社戏》）②今夜月明人尽望，________________？（《十五夜望月》）③________________，________________，此事古难全。（《水调歌头 明月几时有》）④________________，柳暗花明又一村。（《游山西村》）3．改正下

2、列词语中的错别字。反老还童       赏心悦目      邪魔鬼崇      呐喊助威手脚伶俐       震作精神      色采缤纷      此起彼伏________      ________     ________     ________4．选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项（   ）A．这里的人们非常好客，火一般热情。B．一路上，稻田绿，菜花黄，江水银，绘成了一幅幅田园巨画。C．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。5．下列句子没有语病的一句是（   ）A．橘子、苹果、萝卜

3、等水果含有丰富的维生素。B．她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。C．每当我们在夕阳的辉映下走出校园时，心里都充满着幸福感。D．他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时回响在我的耳边。6．选出下列说法不正确的一项（   ）A．《社戏》中描写江南水乡的美丽景色，表现了“我”去看社戏时的愉快的心情。B．沈从文的小说、散文带有浓浓的川西风情。C．苏轼《水调歌头·明月几时有》为思念其弟苏辙而作。D．《本命年的回想》是一篇具有浓郁的乡土气息的散文，文中有关过年习俗的叙述让我们感受到了中华文化的源远流长。7．根据情境补出未说完的话。张晖同学

4、经常不上课，到校外去打电脑游戏，学习成绩急剧下降，该怎样劝说他呢？作为同学的你对他说：“张晖，_______________________________________________________________________________。第二部分 阅读（一）阅读下列文段，完成练习。外婆和鞋席慕容我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把空们连起来。买时是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底

5、也磨得一边高一边低了。……“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园里没有动静。再往客

6、厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我戒指，给我买料子赶做的小棉袄，

7、都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。1．结合短文，解释文中加粗词语的含义。A．嚣张：________________ B．泪眼盈盈：________________2．文中起承上启下作用的句子是________________，而作为文章主体的第3－7段自然段写的是________________。3．文中说的“鞋”是怎样的一双鞋？用波浪线在

8、文中划出描写这鞋的句子。文中“我”舍不得丢弃的原因是____________________________。4．“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请写