基于单片机的点阵电子显示屏的设计

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时间:2017-09-22

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1、39山东华宇职业技术学院山东华宇职业技术学院高职毕业生毕业设计(论文)课题名称基于单片机的点阵电子显示屏的设计专业电气自动化班级电气自动化一班学号2008*****姓名****指导教师****39山东华宇职业技术学院毕业设计(论文)任务书毕业设计(论文)题目:基于单片机的点阵电子显示屏的设计专业:电气自动化姓名:***毕业设计(论文)工作起止时间:毕业设计(论文)的内容要求:本次论文的设计是通过查询资料,应用单片机,LED数码管来设计一个包括数字时钟,温度显示,闹铃以及止闹功能的显示屏。运用所学到的知识,来控制各部分的功能显示,并进行最终测试。通过本次的设计,能够让我们更好的掌握单片

2、机的知识,从而更好地掌握点阵式电子显示屏的设计方法。训练和提高逻辑思维能力、语言表达能力、写作能力以及设计、绘图等技能。注重培养创新意识、专业技能,以及分析问题解决问题的能力。指导教师(签名):系主任:年月日39山东华宇职业技术学院毕业设计开题报告一、课题设计(论文)目的及意义目的:通过本次的设计,能够让我们更好的掌握单片机的知识,从而更好地掌握点阵式电子显示屏的设计方法.意义:1、在本次设计中能综合运用学过的基本理论、基本知识、基本技能,并在毕业论文写作过程中拓宽、深化、升华;2、在老师指导下独立进行调查研究、搜集资料、分析综合、推理论证和系统表述;3、训练和提高逻辑思维能力、语言

3、表达能力、写作能力以及设计、绘图等技能;4、注重培养创新意识、专业技能,以及分析问题解决问题的能力。二、课题设计(论文)提纲1.学习单片机的基础知识,查找相关资料。2.根据相关资料认真学习基础知识。3.了解电子显示屏的特点4.设计论文方案,并进行比较,设计硬软件的设计、编写程序并进行调试和测量。5.编写毕业论文三、课题设计(论文)思路、方法及进度安排第一周:依照毕业设计任务书查找单片机基础知识和相关资料,认真阅读。39山东华宇职业技术学院第二周:继续查找阅读基础知识、相关资料。第三周:通过阅读基础知识,认真了解单片机电子显示屏的特点,选用装置。第四周:根据相关资料设计路线图和各种程

4、序。第五周:编写毕业论文并准备答辩。第六周:毕业设计答辩。四、课题设计(论文)参考文献;[1]《基于单片机结构的智能系统设计与实现》沈红卫编电子工业出版社[2]《单片机原理与接口技术》黄惠媛编海洋出版社[3]《单片机应用技术》周平伍云辉编电子科技大学出版社[4]《8051单片机实践与应用》吴金戌沈金阳郭庭吉编清华大学出版社[5]《电子设计竞赛赛题解析》黄正谨等编东南大学出版社毕业设计(论文)指导教师意见书系别:电气工程系填表日期:年月日39山东华宇职业技术学院学生姓名陈丽丽学号20082040121班级电气自动化一班设计(论文)题目基于单片机的点阵电子显示屏的设计意见:指导教师职称工

5、作单位39山东华宇职业技术学院毕业设计(论文)答辩委员会评语系别:电气工程系填表日期:年月日学生姓名陈丽丽学号20082040121班级电气自动化一班设计(论文)题目基于单片机的点阵电子显示屏的设计答辩成绩毕业设计(论文)答辩委员会评语毕业设计(论文)答辩委员会成员签字姓名职称工作单位签字39山东华宇职业技术学院目录摘要7前言8第一章任务设计101.1基本要求101.2发挥部分101.3创新部分11第二章方案论证112.1显示部分112.2.数字时钟112.3温度采集部分122.4芯片的选择132.5闹铃方式的选择132.6止闹方式的选择132.7串口通讯芯片的选择142.8电源模块

6、14第三章总体方案153.1工作原理153.2总体设计15第四章系统硬件设计164.1AT89S52单片机最小系统164.2温度测量模块174.3时钟模块174.4键盘模块184.5LED显示模块194.6电源选择204.7PC机通讯214.8整体电路21第五章系统软件设计235.1主程序235.2显示子程序流程245.3显示时间子程序流程255.4与PC串口通讯程序255.5LED亮度调节265.6温度测量流程图28第六章测量及其结果分析296.1基本部分测试与分析296.2发挥部分测试与分析296.3创新部分测试与分析29设计总结31谢辞32参考资料33附录3439山东华宇职业技

7、术学院摘要LED大屏幕显示系统,以AT89S52单片机为核心,由键盘显示、录放音模块、光电开关、温度采集、定时闹铃、LED大屏幕显示等功能模块组成。基于题目基本要求,本系统对时间显示和大屏幕显示进行了重点设计。此外,扩展单片机外围接口、温度采集、非接触式止闹、滚动屏幕显示、语音报时等功能。本系统大部分功能由软件来实现,吸收了硬件软件化的思想,大部分功能通过软件来实现,使电路简单明了,系统稳定性大大提高。本系统不仅成功的实现了要求的基本功能,发挥部分也得到完

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