试题名称:中考话题作文点拨资料

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时间:2018-04-07

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1、中考话题作文点拨xW3>/)1.阅读下面的材料,根据要求作文。2F-好不容易买到一本心仪已久的书,就因为是自己的东西,一页未看就把它束之高阁,心想,以后有的是时间,有的是机会,以后再看吧。等后来想起来要看时却再也寻不到了。02uHRRQ`生活中,你或许有过类似的经历,自己真正拥有的,却看不出它的贵重,不知道要去好好珍惜,直到失去了才知道遗憾。请以“面对拥有”为话题写一篇文章,立意自定,题目自拟,除诗歌外文体自选,不少于600字。${GYT{<[话题点拨]提示语中的“贵重”、“珍惜”、“遗憾”等词语,为写该话题作文作了导引。写作时,可将“拥有”时与“失去”后的不同态度进行

2、对比;可肯定立意,如:珍惜你现在拥有的(人生、青春、权利、幸福、亲情、友情、绿色等),也可否定立意,如:不要总是失去了才懂得珍惜。+z&7z2.一位哲人说,人的一生,关键的只有几步,一定要走好。请以“关键的一步”为话题,写一篇文章。c要求:①可以记叙经历,编写故事,抒发感情,发表议论,展开想象。K29②题目自拟。0Dz3E`③除诗歌外文体不限,不少于600字。Weu.'[话题点拨]写作此话题作文时,应突出人生这一步为什么是关键的,突出这一步的重要意义。选择题材时,可正面着笔,也可反面选材。g9

3、yd3.阅读下面材料,按要求作文。~rVPg-mS1920年,美国一位年仅1

4、1岁的男孩在踢足球时,不慎将邻居的玻璃窗户打破,邻居索赔12.5美元。男孩哪里有钱赔,于是回家向父亲认错。父亲说:“钱可以先借给你,一年后归还。要学会对自己的行为负责,学会承担责任,这是做人的根本。”从此,那个男孩就开始了艰苦的打工生涯。半年后,他将12.5美元如数还给父亲。许多年过去了,这个长大成人的男孩当上了美国总统,他就是大名鼎鼎的里根。cu这则小故事能引发我们广泛的联想和深长思考。请以“做人的根本”为话题作文。所写内容必须在话题范围之内。{lOI要求:①立意自定,文体自选,题目自拟;②联系生活实际,写出真情实感;③不得抄袭,不少于600字。]kB@o[话题点拨]

5、“做人的根本”是什么,可以从材料中父亲的话去理解:“要学会对自己的行为负责,学会承担责任,这是做人的根本”,也可以写出你自己的理解。$."+X4.阅读下面的材料,根据要求作文。b

6、m悲观主义者说:这个世界有无数的墙。/_p乐观主义者说:这个世界有无数的门。1,DpCw现实主义者说:这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。HF4Bxb#&.4P你怎么理解这三种看法?请你从以上看法中选择其中一种或几种看法,以“门与墙”为话题,写一篇文章。可以抒写自己的深切感受,可以发表议论赞同或否定,可以编写故事形象地表明自己的看法,所写内容必须在话题范围之内。A0要求:立意自定,题目自

7、拟,文体自选;600字以上。*5"R2[话题点拨]材料中的三种看法是话题的引子,你对“门与墙”有何见解,写作时可以联系材料谈,挖掘出“门与墙”的深刻内涵。qA5.阅读下面的材料,根据要求作文。Z在一次鼓励创新的报告会上,有位学者出了一道:WM`ph四个图形符号中,哪一个与其他三个类型不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人说三角形,它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形也正确,它是惟一由直线和曲线组成的;最后有人说,第四个图形也可以,因为它是惟一非对称性图形。看来,由于标准和角度的不同,这四个图形都可以作为正确答案。h_KU)C:s>的确,世界是千变万化的,疑

8、问是层出不穷的,答案是丰富多彩的。在生活中,看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?S{Q=请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。)T@要求:可记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象;题目自拟,文体不限,600字以上。U"V[话题点拨]y+j!v“答案是丰富多彩的”是从材料引出的话题,可围绕这个话题,从“看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个”等方面展开叙写,可叙写经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。aU6.读下面这首短诗,根据要求作文。62/z:

9、一道作文题:@J6(7?eP放学了,他和她走在一起mC@走在一起KnFJ便成了一道作文题Pd*2*f~W同学先做V9老师后做{2#r家长最后做@tmr世上l多了三篇文章w人间#*b少了一分美丽ZV//to你经历过、看见过、听说过这样的事吗?你对此有何感触?请以此现象为话题,自拟题目,写一篇文章,文体不限,600字以上。5W=[话题点拨]GJ"6写作本题,首先要读懂这首诗的意思。这首诗写的是中学生熟悉的男女同学交往的事。有些人往往把正常的男女同学的交往视为“早恋”而兴师动众,大做文章,搞得满城风雨,扼杀了男女同学之间的正常交往和美好情感。无

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