古代诗歌散文鉴赏形象分析_教案教学设计(人教版

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1、一.诗歌形象分类（1）人物形象  诗中的诗人形象“我”，即诗人自己或寄寓自己情感理想的他人形象。（2）景物形象  诗中的景物形象是情中景。写景抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木）表现出来的主观感情形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。（3）事物（情节）形象  诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的“物”和送别诗中的“动作细节”二．分类练习                  练习题

2、(一)人物类形象分析题人物形象鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点（1）明确诗中的形象是什么  （2）诗中形象的特点有哪些（3）形象中寄寓的作者的思想内容和观点态度怎么样“人物形象类”答案由三部分构成：①什么形象；②分析形象的基本特征；③形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）1.阅读下面的宋词，完成后面的题目。鹧鸪天    苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。总观全词，你看到了一个什么样的人物形象？试作简要分

3、析。答：2.阅读下面一首诗，回答问题：                            溪居即事      崔道融        篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。  小童疑是有村客，急向柴门去却关。  注：却关：打开门闩。  简要分析小童的形象3. 阅读下面一首诗，回答问题 ：                  辋川闲居赠裴秀才迪    王维         寒山转苍翠，秋水日潺湲。   倚杖柴门外，临风听暮蝉。         渡头余落日，墟里上孤烟。   复值接舆醉，狂歌五柳前。  ①颔联刻画了

4、怎样的人物形象？  ②“狂歌五柳前”中“五柳”是什么意思？  ③苏轼评价王维的诗是“诗中有画”，请结合这首诗分析这个特点。4.阅读下面一首诗，回答问题：                            赠刘司户蕡      李商隐  江风扬浪动云根，重碇危樯白日昏。    已断燕鸿初起势，更惊骚客后归魂。        汉廷急诏谁先入，楚路高歌自欲翻。  万里相逢欢复泣，凤巢西隔九重门。  ①首联描写的内容是什么？有没有象征意义？结合全诗作简要分析。  ②颔联的“已”、“更”体现了诗人怎样的感情“ 

5、 ③全诗表达了诗人对刘蕡的友情，同时又体现了诗人怎样的感情？5.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。淮上渔者     郑谷白头波上白头翁，家逐船移江浦①风。  一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。［注］①江浦：河流入海处。⑴诗的第一句是一个特写镜头，表现什么内容？画面的背景、色彩上有什么特点？答：⑵这是一幅渔家生活图。你对这首诗中的渔家生活有什么认识？答：6．阅读下面一首诗，回答问题初冬夜饮① 杜牧淮阳多病偶求欢②，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？[注] ①本诗作于会昌二年，当时杜牧受人排挤，被外

6、放黄州，又转池州，睦州等地。②欢：指的是酒。《易林》“酒来欢伯，除忧来乐。”问：第二句描绘的是怎样的一个诗人形象。最后一句表达出诗人怎样的感情？7              渔家傲    记梦                     李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。①、该词的内容是什么？②、该词塑造了一个什么样的形象？③、开篇两句的景物描写有何作用？8.阅读王维《观猎》，试分析诗中所塑造的

7、人物形象。风劲角弓鸣，将军猎渭城。   草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。    回看射雕处，千里暮云平。9. 简析下面这首宋词的人物形象诉衷情　 陆游         当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。         胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。       注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。10.                陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。试分析诗中所塑

8、造的人物形象。11.                          题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒原。    鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。    暂去还来此，幽期不负言李凝是一个怎样的人？表达了作者怎样的思想感情12                  .江雪   柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。  孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。⑴这首诗的前两句描绘了怎样的环境。（寒冷寂静）⑵试简要分析“蓑笠翁”的形象。练习(二