浅析教学中应用多媒体的意义

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1、中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点山西广播电视大学开放教育毕业论文（设计）公路分校辅导站方向题目：浅析教学中应用多媒体的意义发题日期年月日撰写期限年月日年月日答辩日期年月日学生姓名：学号：指导教师：职业：浅析教学中应用多媒体的意义【摘要】利用班级用多媒体进行教学，有助于拓展学生信息技术的时空场域，有利于在真实的信息技术事件体验中培育品德，有助于师生、生生之间平等交流和真诚对话，有助于学生在同龄群体中展开自我教育。【关键词】班级用多媒体自主学习目录封页…………………………………………………1目录………

2、…………………………………………2论文提纲……………………………………………3内容摘要、关键词…………………………………4正文…………………………………………………5-12参考文献……………………………………………13指导记录……………………………………………14结果与批注论述与计算从奔腾计算机芯片出现到现在，多媒体技术随着计算机技术的发展已经拓展道社会发展的各个方面，正在对人类社会的进步产生巨大的影响。多媒体的特点：所有类型的计算机数据、所有类型的软件、所有类型的网络等等，都是多媒体的支持环境。它的适应能力和

3、包容性都为作为其作为教育、教学的技术手段奠定了坚实的基础。它将会使我们教育的发展得到划时代的发展。它对教育事业发展的意义十分重大。在我院班级多媒体得到了普及，以计算机为核心的多媒体附加投影仪、实物展台、音响设备、视频设备构成了硬件主体。我们可以利用各种专业软件处理图像、图形、语音和其他模拟或数字的信号，通过计算机把几种处理不同媒体信息的技术集成在一起。集成方法就是通过模数转换，全变成数字；而且为了便于加工，便于传输，还要进行数据压缩，传到指定地点以后再还原，有一整套复杂的技术通过计算机来实现。现在的多媒体技术，

4、实际上是以多媒体计算机来体现的。多媒体技术是现代教育采用的最先进的教学手段，在信息技术支持的教学中充分合理地利用多媒体教学技术，能够形成接近学生心理发展水平的最佳状态，可以促进学生主动学习，体现学生的主体地位，发展学生个性，挖掘学习和运用信息技术支持的的内在潜能，全面提高信息技术支持的素质。在改变旧有的传统教育观念和教学方法，以新的教学方式面对学生方面，多媒体可信息技术支持的教学发挥了巨大的作用。教育之所以可以利用多媒体，与多媒体自身的特点有关。认为：多媒体承载的文字、图片、影视等，传递着精神、观念和思想，是影

5、响学生的思想观念和行为方式的内在根本原因。下面我就从多媒体计算机几个方面的特性与功能来说明它对教育应用的重大意义。一、教学中应用多媒体，有利于学生知识的获取。苏霍姆林斯基指出，教学应使学生从中产生发现惊奇、自豪，满足求知欲的愉快和创造的欢乐等各种情感体验，从而使学生带着高涨的、激动的情绪进行学习和思考，使教学成为一个充满活力和激情的活动。应用多媒体大屏幕进行教学，较好地实现了上述要求。多媒体信息技术教学形象、直观、效果好。多媒体教学充分发挥人体视觉、听觉的潜能,，集图形、文字、声音和图像为一体，形式活泼、新颖。

6、据调查，学生通过视觉和听觉获得信息占所得信息的94％，多媒体中的文字、图像、动画等可作用于学生的视觉，解说、背景音乐等可以刺激听觉，从而使学习效果更加显著。它的动画效果是其他教学手段无法替代的。它可以最有效地将抽象的知识形象化、具体化，从而突出重点，淡化难点，易于学生掌握。多媒体课件的交互性强，将教授内容和学生更加有机地结合起来，注重学生的主体地位，在以多媒体课件为辅助的课堂教学过程中，追求教与学的合作化，变学生被动地听讲为主动地学习，由“要我学”变为“我要学”，最大限度地实现了课堂上师生之间，学生之间的交流与

7、协作。美国社会心理学家M。米德认为：在现代社会中同龄群体是人成长发展过程中的一个重要的影响因素，尤其是在青少年时期，同龄群体的影响甚至有可能超过家长和教师。学生可以就学习、未来工作中共同关心或存在的问题反映到班级用多媒体上，群策群力，积极主动地利用个人的资源，分析和解决问题，这又利于学生进行自我教育，有利于科学主体的培养，使课堂教学呈立体式格局。多媒体平台把信息共享发展到资源共享、思想共享、实训过程共享，为教师和学生创设了一个自主学习的新环境。信息技术支持的教学利用这一独特优势，听觉输入的同时，还能通过视觉信息

8、的输入，强化其将学生设置在这种环境中学习，使他们在获得传统的听觉输入的效果，从而更好地记忆所传授的知识和技能，使学习活动的效能得到提高。这种将知识诉诸画面的教学方式，由于多媒体可见内容丰富，从听说读写几个方面给学生提供了发挥学习自主性的机会，达到声、画交融的效果，使教学内容更具体、更生动，大大提高了学生学习的积极性，最终有利于培养学生自主学习的能力，大幅度提高了学生学习的效率和教学效果