煤矿矿井采区供电设计毕业设计(doc毕业设计论文)

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1、采矿工程系毕业论文（设计）题目：丰海煤矿309采区　供电设计　专业：　矿山机电　　　　　　徐州机电工程高等职业学校毕业论文（设计）开题报告　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2006年1月29日论文（设计）题目：丰海煤矿309采区供电设计姓名年级所在院系专业矿山机电指导教师开展本课题的意义及工作内容：针对丰海煤矿供电的实际情况，进行改进设计解决矿山实际问题，学会查阅技术资料和各种文献的方法，掌握采区供电设计的基本方法。主要内容包括采区供电系统中各电气设备及电缆的选择、校验。总体安排及进度：06年2月份收集原始资料及拟定设计初稿；3月份完成1-5章;4月份完成6-

2、10章；5月份在老师的指导下对设计内容进行检查、修改，并完成图纸;6月份上交论文。课题预期达到的效果：通过采区供电设计对矿井供电系统有了更加深入的了解，且保质保量完成设计任务，学会应用煤矿井下供电的理论知识，具体解决矿井供电的实际技术问题，做到理论与实践较好的结合。指导教师意见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　签名：徐州机电工程高等职业学校毕业论文（设计）中期报告　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2006年4月15日论文（设计）题目：丰海煤矿309采区供电设计姓名年级所在院系专业矿山机电指导教师1、简述毕业设计开始以来所做的具体工作和取得的进展或成果毕

3、业设计以来，我在收集好采区各种技术资料和有关设计的参考文献之后，开始拟定初稿，到现在按照开题报告的进度，已经初步完成了毕业设计该完成的任务即初步完成了采区电气设备电缆的选型、整定和校验，以及采区供电设计的基本轮廓。2、目前存在问题，下一步的主要研究任务，具体设想与安排目前存在的主要问题是：对设计的图形及设计内容进一步修改和补充；下一步的具体设想与安排是：4月30日前完成图形的修改；5月25日前完成对内容的修改；5月30日前设计结束。3、指导教师对该学生前期研究工作的评价指导教师签字：年月日4、中期检查意见　　　　　　　　　　　　毕业设计工作指导小组：年月日备注：本表

4、由学生填写，指导教师、院毕业设计工作指导小组签署意见丰海煤矿309采区供电设计［摘要］：随着生产规模的扩大和新煤层的勘探，为了满足生产发展的需要，根据新采区的实际情况,对其所需设备及供电线路等进行设计，本设计阐述了采区供电系统中各用电设备的选型及其计算过程，如变压器、电缆、开关的选择等，并对其进行整定和校验，设计中比较详细地叙述了矿用电缆及电气设备的选定原则以及井下各种保护装置的选择和整定。［关键词］：矿山供电矿井电缆选择井下保护目录前言-----------------------------------------------------------------

5、----------------7设计原始资料------------------------------------------------------------------------8第一章采区变电所变压器的选择-----------------------------------------------------9一采区负荷计算----------------------------------------------------------------9二变压器容量计算------------------------------------------

6、-------------------10三变压器的型号、容量、台数的确定--------------------------------------10第二章采区变电所及工作面配电点位置的确定---------------------------------------11一采区变电所位置--------------------------------------------------------------11二工作面配电点的位置---------------------------------------------------------11第三章采区供电

7、系统的确定---------------------------------------------------------12一供电系统的拟定原则---------------------------------------------------------12二按照采区供电系统的拟定原则确定供电系统图--------------------------------12第四章采区低压电缆的选择---------------------------------------------------------14一电缆长度的确定-----------------