中国菜名(中英对照)

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1、儿童少年期常见的心理障碍张成镐延边大学师范学院心理学专业张成镐一、变态心理学的概念及研究内容变态心理学（Abnormalpsychology）又译异常心理学，是将心理科学应用于对心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支学科。变态心理学的工作重点包括下列三个方面。①描述现象：描述心理障碍的异常表现、与正常现象的区别、病程及预后；②发现原因：从生物学、心理学、社会等方面看异常心理现象产生的因素；③治疗干预：探讨对心理障碍进行干预的不同的理论观点、治疗方法及疗效等。二、心理异常、心理障碍与其他相关概念的比较（1）神经病（

2、neuropathy）：属于临床医学中神经病学研究的范畴。当个体的神经系统出现障碍时个体表现为神经系统的不同的疾病。（2）精神障碍（mentaldisorders）：属于临床医学中精神病学的研究范畴。精神疾病内容包括了精神障碍的所有内容，也包括了脑器质性病变所致的精神障碍。（3）精神病（psychoses）：属于临床医学中精神病学的研究范畴。指精神障碍中患者的心理功能严重受损，自知力缺失，不能应付日常生活要求并保持与现实的接触的一组情况。精神病有三个特点：①现实检验能力严重受损；②社会功能严重受损；③缺乏症状自知力。临床心理评估评估是指收

3、集有关来访者信息资料，做出评价判断的过程。临床心理评估是指通过观察、会谈和测验等手段对来访者的心理或行为进行全面、系统和深入分析描述的方法和过程。一、观察法（1）外表和行为。（2）言语和思维。（3）情绪。（4）动作行为。二、会谈法1.最初晤谈2.收集个案情况的晤谈（1）症状、病史和相关因素（2）生理和健康神经系统状况（3）社会文化背景3.诊断性会谈精神检查提纲包括检查来访者：①有无感知觉障碍；②有无智力和思维过程障碍；③有无注意力和定向力障碍；④有无情绪高涨或低落；⑤有无异常行为表现；⑥有无自知力。三、心理测验法（1）能力测验。（2）人格

4、测验。（3）临床评定量表。（4）神经心理测验。中国精神障碍分类与诊断标准0器质性精神障碍1精神活性物质所致精神障碍或非成瘾物质所致精神障碍2精神分裂症（分裂症）和其他精神病性障碍3情感性精神障碍（心境障碍）4癔症、严重应激障碍和适应障碍、神经症5心理因素相关生理障碍6人格障碍、习惯与冲动障碍和性心理障碍7精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障碍8童年和少年期的多动障碍、品行障碍和情绪障碍9其他精神障碍和心理卫生情况心境障碍(mooddisorder)心境障碍是指由各种原因引起的、以显著而持久的以情感或心境改变为主要特征的一组精神障碍。临床特

5、征：以情感高涨或低落为主要的、基本的或原发的症状，常伴有相应的认知和行为改变；轻重程度不一，轻者无精神病性症状，对社会影响较轻，重者可有明显的精神病性症状，对社会功能影响较重；多为间歇性病程，具有反复发作的倾向。间歇期精神活动基本正常，部分可有残留症状或转为慢性病程。情感（feeeling）心境（mood）感情（affection）按存在形式激情（passion）情绪（emotion）正性（positive）按性质负性（negative）抑郁症与正常的抑郁1.正常的抑郁（1）哀伤（grief）：通常被视为人失去所爱的人后所经历的心理历程。

6、（2）其他正常的心境变化：另有一些情景也可能引起抑郁的感觉。抑郁发作与抑郁症经历了一次或多次的抑郁发作，期间没有躁狂发作，被称为抑郁症，它也被称之为单相障碍（unipolardisorder）。流行病学调查发病率很高，在美国，一年中的任何一个月，其男性发病率为4%，女性为6%，其终生患病率大约是17%。儿童的抑郁发病率显著低于成人，多数研究都报告说儿童的抑郁发病率要低于3%。但这个比率到了青春期会大幅度上涨，几乎为童年期的2倍。病因1）生物学因素①遗传学因素②神经生化因素③神经内分泌因素④脑电生理变化⑤神经影像改变2）心理社会因素应激性生

7、活事件与心境障碍，尤其是抑郁发作的关系较为密切。抑郁发作前92%有突发生活事件；女性抑郁发作患者在发病前1年所经历的生活事件频度是正常人的3倍；个体经历一些可能危及生命的生活事件后6个月内，抑郁发作危险系数增加6倍。常见负性生活事件，如丧偶、离婚、婚姻不和谐、失业、严重躯体疾病、家庭成员患重病或突然病故，均可导致抑郁发作。另外经济状况差、社会阶层低下者易患本病。如果儿童经历过创伤性事件，那么他们抑郁的可能性会提高。经历过应激事件的儿童不但更可能产生抑郁状态，而且他们在压力下出现自杀想法的可能性也会提高。儿童也可能因为父母的抑郁而产生抑郁。

8、如果父母的教育行为消极或者是父母处于负性情绪状态，可能让儿童也发展抑郁情绪。带有抑郁症状的个体倾向于把积极事件归因为由外部的、特定的、不稳定的因素造成的，而消极事件则是由内部的、整体性的、稳定