一切景语皆情语万物皆着我之色彩

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1、一切景语皆情语万物皆着我之色彩——语文诗歌专题专题一咏物言志类古人很喜欢咏物,自然界的万物都可以成为诗人描摹的对象,在细致的描摹事物的同时,还可以寄托自己的心情。鉴赏这类诗歌,首先既然是咏物诗,当然要写所咏之物的形态、色泽等特征,追求贴切逼真。但如果仅仅是客观的描摩,满足于形似,那还不能算好的咏物诗。其次,在欣赏咏物诗时,要注意作者在描摹事物中所寄托的感情。再次,要注意分析咏物诗的写作技巧。一般来说,咏物诗从整体构思上看或用拟人,或用比喻,手法的不同往往能反映出所咏之物与诗人自我形象的融合。例题1:未展芭蕉钱珝冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事,会被东风暗拆看。·古人作诗讲究

2、形神兼备,说说前两句怎样表现芭蕉的形和神?(5分)以绿蜡为喻来写芭蕉的色泽;“怯”字,以拟人表现芭蕉将展未展的娇羞之态·结合“会、暗”两字,谈谈后两句表达了诗人什么样的思想感情?(5分)“会”,将要之意,表现诗人对春天的美好期盼。“暗”,照应前文的“藏”字,歌颂了春天润物无声的力量。专题二送别亲友类送别亲友类常用比兴手法。常融情于诗句,会从侧面反映诗人的生活经历、社会理想和内心情感。注意以下两点:1.要知人论世。熟悉写作背景,特别要注意原诗后面的注释。2.要运用联想和想象,能研究出比兴之外的深意例题2:送别杜审言 宋之问 卧病人事绝, 嗟君万里行。河桥不相送,  江树远含情。别路追孙楚①

3、,维舟吊屈平。可惜龙泉剑②,流落在丰城。    【注】①孙楚:西晋文学家,名重一时,但“多所凌傲,缺乡曲之誉”,年四十始参镇东军事。②龙泉剑:传说在豫章丰城有紫气,识宝之人挖地四余丈,得一石函,光气非常。中有双剑,一曰龙泉,一曰太阿。·请从情与景的角度赏析本诗的颔联。(5分)  ·古人评此诗“一个‘嗟’字,自然蕴藉,写尽了作者的复杂心情”,请结合全诗进行具体分析。(6分) ·颔联寓情于景(1分)“河桥不相送”:与好友别离固已难堪,但作者又因病不能相送,寂寞感伤之外,又增添一种遗憾之情。(2分)“江树远含情”:想象送别情景:友人远去了,唯江边垂柳,临风依依,惜别之情,无穷无尽,运用拟人手法

4、。形象而含蓄地写出了自己与友人的深厚情谊。(2分).一个“嗟”字,直贯篇末,渲染了一种悲凉沉重的气氛。一写惜别之情,因同知己离别而怅惘。二写伤怀之情,为故人不得志而感伤。用孙楚、屈原的典故,借他们的身世遭遇喻友人仕途之坎坷,寄托了作者对友人的同情和惋惜。三写对友人的抚慰与希冀,以龙泉剑终于被有识之士发现,喻友人也终将脱颖而出,再得起用。于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。(每点2分)纵深连接:知人论世“知人论事”的方法①尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述,全面把握作者的心灵历程和精神世界,如作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等。②尽量积累诗人写于不同时期、不同地点的作品

5、,全面掌握诗人一生的思想变化流程,以及由此而呈现出不同的感情基调和旨趣。③全面了解了作者所处的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等反映特定时代的社会风气和时代精神,力求真正理解作品的内容、情志以及作品反映现实的深度和广度探究方法事例1.杜甫生平阶段一、读书和漫游时期(三十五岁以前)这一时期曾先后游历吴、越(今江浙一带)和齐、赵(今山东北部、河北南部),其间曾赴洛阳应举,不第。以后在洛阳遇李白,二人结下深厚友谊,继而又遇高适,三人同游梁、宋(今开封、商丘)。后来李杜又到齐州,分手后又遇于东鲁,再次分别,就没有机会再见面了。二、困居长安时期(三十五至四十四岁)这一时期,杜甫先在长安应试,落第

6、。后来向皇帝献赋,向贵人投赠,过着“朝扣富儿门,暮随肥马尘,残杯与冷炙,到处潜悲辛”的生活,最后才得到右卫率府胄曹参军的小官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名,标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。三、陷贼和为官时期(四十五至四十八岁)安史之乱爆发,潼关失守,杜甫把家安置在鄜州,独自去投肃宗,中途为安史叛军俘获,押到长安。他面对混乱的长安,听到官军一再败退的消息,写成《月夜》、《春望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后来他潜逃到凤翔行在,做左拾遗。由于忠言直谏,上疏为宰相房琯事被贬华州司功参

7、军。其后,他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来,成为他不朽的作品,即“三吏”、“三别”。四、西南飘泊时期(四十八至五十八岁随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒,杜甫弃官,携家随人民逃难,经秦州、同谷等地,到了成都,过了一段比较安定的生活。严武入朝,蜀中军阀作乱,他漂流到梓州、阆州。后返成都。严武死,他再度飘泊,在夔州住两年,继又漂流到湖北、湖南一带,病死在湘江上。这时期,其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘

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