交往的艺术思想品德导学案

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1、第四课第二框交往讲艺术【教育目标】【情感、态度、价值观】1、正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。2、善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人。努力建立和谐融洽的人际关系。【能力】1、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。2、初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往能力。【知识】1、了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。2、识记人际交往的艺术。【重点、难点】交往讲艺术，既是本节的重点也是本节的难点。【教学过程】一、学会倾听请同学们阅读课本第48页漫画，思考问题：自己

2、在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？（学生讨论）（教师小结）我们在交往中要学会倾听。学会倾听能使我们更好地与他人沟通，学会倾听还是扩大人际交往的好办法，善于倾听，我们就会被更多的人喜爱，就会有。更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。二、学会表达下面这些表达方式你喜欢吗？（喜欢填T,不喜欢填F）1、你喜欢吹嘘自己，表现自己。（）2、爱盘问别人，打听别人的隐私。（）3、好议论他人。（）4、用责备的语气谈话。（）5、说话时咄咄逼人。（）6、说话时逼视或者斜视对方。（）（学生回答）（师总结）学会表达是与人共处的重要内容，有人因为会表达而受欢迎，有人则因为表达方式不

3、当而在人际交往中吃亏。令人愉快的谈话是一种技巧，也是一门艺术。语言表达的技巧是心灵沟通的桥梁。让我们在学会表达中开辟出广阔的交往空间。请同学们阅读第50页第二段材料，仔细思考：1、上面几位同学在谈话时有什么不妥之处吗？2、对照上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语等方面还有那些需要改正之处。（学生小组讨论）三、学会赞美别人请同学们阅读52页小丽的故事，说一说：从这个小故事，我们感悟到什么？（学生思考并回答）（师小结）被人赞美是令人喜悦的事情，恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。多一份赞美的眼光看世界，

4、生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧：本节小结：交往是门艺术，交往要将艺术。通过这节课的学习我们知道交往的艺术有三点：学会倾听、学会表达、学会赞美别人。同时，我们还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。只有这样，我们才能营造出和谐、温暖的人际关系。【随堂检测】有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死了，该来的怎么还不来？”其中两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的不来，也就说我们是不该来的，那我们就先告辞了！”说完，气冲冲的走了。剩下的一个与主人交情较深，就劝主人说：“他们都被你

5、气走了，你说话该留意一下。”主人很无奈地说：“他们误会我了，我又不是说他们。”这位朋友听后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我了！”说完，铁青着脸也走了。一次聚会就这样不欢而散1、你认为导致“不欢而散”的原因是什么？2、你觉得在交往中应掌握哪些艺术？【答案】1、主任缺乏良好表达的基本技巧，不能正确表达自己的意思，造成了朋友间的误会。2、学会倾听、学会表达、学会赞美别人