地下森林断想李丽娟

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1、八年级下册语文学案执笔：李丽娟审核：审批：班级：姓名：《地下森林断想》过关检测题（）一、课内检测。1.给加点字注音，根据拼音写汉字。袅袅（）瘠薄（）沉湎（）愤懑（）啾啾（）嶙峋（）簌簌（　　）沙lì（　）chán（）弱　浩hàn（　）无垠黑yǒuyǒu（　）（　）气浪zhuó（　）人万lài（）俱寂狼háo（）虎啸2.根据意思写词语（）：深深地迷恋着，不能自拔。（）：抑郁不平。因不公平的事而心中不服，感到气愤。（）：形容烟气缭绕升腾。（）：土地不肥沃。（）：敬佩尊重;仰慕。3.根据课文内容填空。　（1）森

2、林是雄伟壮丽的，_________，_________。风来似，夜静如。（2）然而那幽暗的峡谷，却依然如故。黑黝黝、_________、_________、_________。（3）幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，_________。_________、_________地耸立着一片_________的森林。（4）我景仰那些的地下的“种子”。（5）它懂得阳光虽然嫌弃它，，为此它宁可付出。它在黑暗中，爱生命竟爱得那样。4.阅读全文，简要回答一下问题。（1）地下森林遭遇了哪些不幸？它又是怎样对待这些不幸的？(4分)

3、_____________________________________________________________________(2)“几千年过去了，几万年过去了”5八年级下册语文学案执笔：李丽娟审核：审批：班级：姓名：，在文中反复出现，这样写有什么作用？请简要说明。(2分)________________________________________________________________________(3)第⑤段“它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了”一句中的两个“它”各

4、指代什么？请具体说明。(2分)________________________________________________________________________（4）作者说：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命不会屈服，绝不屈服啊！”面对重大自然灾难，人类总会以顽强的抗争求得生存，创造出生命的奇迹。请结合地下森林的生长过程谈谈你对“生命”的感悟。(3分)____________________________________________________

5、___________________（5）下列对选文理解有误的两项是()（）A．作者用丰富的想象、优美的语言，描写了地下森林的生长过程，赞颂了地下森林顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的景仰之情。B．本文第⑥⑦段使用了三个问句，与第②段中的三个问句不同的是，这里的三个问句是无疑而问，其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪。C．作者有时用“它”，有时用“你”来称呼地下森林，说明表达的情感强弱有所不同，用“你”表达的情感要弱一些，显得更含蓄，更亲切。D．本文运用拟人手法，凸显了峡谷的深沉与坚忍，阳光的

6、无情与偏私，地下森林对生命的挚爱与顽强，使它们无不具有人的品格或禀性。E．篇末作者由衷感叹“我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下‘种子’”，句中的“种子”就是指那些毅然跳进了峡谷怀抱长成地下森林的鱼鳞松的种子。(6)．结合自己的生活体验，仿照下面的句子再仿写一个句子。尽管阳光千万次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。5八年级下册语文学案执笔：李丽娟审核：审批：班级：姓名：《地下森林断想》过关检测题（）二、中考链接。做一朵携来彩贝的海浪谁不

7、爱彩色的贝壳呢？   夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。   每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。   这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花，是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。   所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？   有的人，就是一朵携带彩贝的海浪

8、，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。    ——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！    是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。