团委秘书处工作总结及后期工作思路

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1、2010~2011学年度第二学期团委秘书处工作总结及后期思路尊敬的校领导:本期校团委秘书处在团委领导的指导下,紧围绕学校工作要点,开拓进取,脚踏实地地深入开展了一系列教育及文娱活动。且活动依据校团委工作要点、工作计划,立足学校实际,本着服从学校管理,利于德育工作,利于学生成长的原则。开展了一些实实在在的工作,营造了良好的校园文化氛围,为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。现将校团委秘书处本年度工作总结如下:一、协调枢纽工作:1、校系各部之间的关系疏通(本期主要就宣传部一条线进行疏通,并得到明显的效果)2、部门与部门之间的关系疏通(本

2、期主要就宣传部与广播站进行关系疏通、以及各部负责人关系疏通、负责人与干事关系疏通)3、切实完成上级与各部门的上传下达工作(工作情况的及时汇报与上级安排的任务的及时下达、安排)二、管理及内部建设工作:1、团委学生干部管理及思想建设(1)干部培训(2)干部谈话(本期分别与组织部、宣传部、青协负责人进行私下7谈话,主要就一些部门内务进行细谈、与一些会议上不好说出的情况进行私谈、批评等)(3)各部干事谈话(本期分别与组织部、宣传部干事进行私下谈话,交流意见,深入了解基层需要,各部门发展情况,工作具体开展情况等)(4)各部一条线谈话(就“‘创先争优’活动之‘

3、我最喜欢的教师’评选”活动中的宣传工作、检查工作不到位与宣传部一条线负责人进行私下交流、批评,在后期工作中得到了明显的改变;下一步将进行组织部一条线谈话)(5)参与各部会议、活动(本期多次参与组织部、青协、宣传部、宣传部广播站会议)2、物资管理(1)经费管理(因活动开展、节日使用现无经费在后期控制经费的支出,做到将钱用在必用的地方。)(2)各部所需物质的满足(3)加强各部物资管理(申请锁、收回宣传部广播站外借音响设备……)3、档案管理(1)团员档案管理(本期加强了组织部对团员档案的管理,进行所有档案锁柜,下期将要求进行整理分类管理)(2)毕业干部的

4、档案建立、存档。(3)会议、工作开展、活动文件、信息存档(本期进行了所有部门工作会议记录检查、部门资料检查,对记录不完善、不记录部门资料不完善的会上提出批评,以及秘书处有文件、信息、资料的分类存档)4、部门管理(1)团委学生干部内部制度的建立(正审批修改还未执行)(2)各部内部制度的建立和修改(正审批修改还未执行)7三、协助各部活动1、创先争优活动暨庆祝中国共产党成立90周年建校30周年系列文化体育活动中承办部门之间或多或少的存在一些沟通、协调、合作未到位问题,但是在一次次的错误中、强调中得到了明显的降低。2、增进团学关系,合作多开展了一些户外活动

5、(打兵乓球、游戏等)3、强调管理与被管理的关系,在作为被管理者的角色时做到绝对的服从和配合管理,加强学风、校风建设。四、改进之处1、各部门的内部活动2、各部之间的合作、沟通太少(特意在工作中安排部门进行合作完成如:安排相应部门干部到其他部门进行工作培训、锻炼等)3、各部发展趋向不明确(下期将注重个部门发展趋向做出商讨)4、各部干部培养较少(下期将开展如何培养干事、提拔干事、选材问题进行交流讨论)5、秘书处物资管理无相应记录五、各部工作总结1、秘书处新的一学期7,必将迎来新的机遇。校团委秘书处将在新一学年的工作中,将继续发扬过去工作中的有益经验,改正

6、不足之处,使秘书处的工作做得尽善尽美。在学校党委、团委的关心指导、主席团的支持、校学生会各部门的协调配合和校团委的部门全体成员的共同努力下,校团委秘书处将继续为校团委工作添砖加瓦,为学校工作再上新台阶做出更大的贡献。2、组织部(1)周一升旗仪式学生未戴团徽、迟到、随意走动现象还未得到相应的改善。(2)组织生活课各班级纪律较差,玩手机、睡觉、早退、看电视、提前打扫卫生、早退现象严重。就针对该问题做了相应的协调工作改善效果不明显。(3)因档案管理的繁琐,计划如何高效分配管理各类档案和资料。(4)与以前部门相比而言更加的有纪律性、组织性,多次与系部沟通交

7、流达成统一意见,工作开展的有序和规范性。(5)部门内部做出了较为明确的分工与合作。(6)本学期正在制订《团委、学生会干部管理制度》下学期做出加强团委、学生会干部的考核管理。3、国旗队(1)本期升旗15次,练旗20次(单周练旗,周二四训练)。(2)旗手气势不够、晚到、懒散现象得以纠正与改观(3)经秘书处协商要求增加后备旗手男女各1个,共计10人(5男5女)(4)在总结中无提出干部的培养、部门发展的趋向、无下学期大致的工作计划、具体工作写的太少,显得该部门的工作就是升旗,没有达到培养干部的意义等(5)后期注重该部门的思想建设,作为国旗下的一员思想领悟一

8、定要高。74、宣传部(1)本学期绘制海报共计72张,出错甚少,质量不断改善。(2)注重了内部干事的自身素质培养。(3)总结

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