态度决定高度诚信方可育人

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1、态度决定高度诚信方可育人——浅谈班主任工作都说你是最小的主任，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画着我们成长的年轮。说你是最大的官，管着未来的部长将军；说你是最好的人，就像我们的父母双亲。粉笔白白，黑板黑黑，你一笔一画，教给我们是与非；教鞭长长，讲桌方方，你一言一行，给我们谆谆教诲。班主任给了我们真善美，班主任把我们的理想放飞。这是一首有关赞美班主任的歌，字里行间里表达了对班主任老师的尊敬与喜欢，是一首不错的歌。在班级管理中，班主任是一个多重角色的扮演者，班级虽小，但事务繁杂，对班主任的要求，也是非常全面的，不仅要求我们是知识的传授者，班级的领导者，家

2、长的代理人，学生的朋友、知己，还是学生的心理医生。“亲其师，信其道”我觉得应该是“信其道”才能“亲其师”。班主任必须具备影响一切的力量，才能团结组织学生，带领学生前进。这种影响一切的力量便是威信。班主任只有树立了威信，受学生欢迎，学生才会听从其教诲，服从其管理，班级才能带得得心应手，班级才会成为团结战斗的集体，这就是老师的人格魅力和威信。班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者，仅仅从班主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多的技巧，尤其是在一些问题的尺度把握上，一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该

3、管、什么时候该放；什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术，十余年的班主任工作经验告诉我，不同的班级要有不同的管理方式，如何管理好一个班，当一个好班主任，我认为应该从以下几个方面去努力，总结为一、二、三、四四步曲外加班主任的创新精神。一是明确一个身份即作为班主任不能流于形式，只作表面工作，“对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。”这是任小艾说的。每个教师都要时时关注学生的成长，尤其是班主任

4、。5要全心全意的投入到班级的管理中，不要给自己找借口放任班级，要给自己找机会融入学生，端正自己的态度，用诚心去面对你的学生，相信你会有意想不到的收获。我们管理学生要做到：管如严父，爱如慈母，亲如朋友。用自己的学识和丰富的阅历做好学生成长路上的知心朋友和引路人，和学生以心换心，以诚对诚，这样的老师学生会确信他的教育和指点是正确的，学生便会自觉地把老师讲授的知识，老师的教导牢记于心的。只有这样，老师的表扬学生才会自豪、高兴，老师的批评也不会引起学生的抵触情绪，反而会唤起学生的醒悟和自责心，这样才能引导班级向良性方向发展，班级才会一步步走向成功。我想这是我们每一

5、个班主任老师所追求的境界。二是班主任应具备“双高”即教学水平高和教育水平高，班主任必须是一个教学能手，要有高水平的教学能力。俗话说：打铁还靠自身硬。班主任的威信首先来自于自己的教学能力、教学水平，学生不会因为老师年龄比他大，就信服和尊重你。所以，只有你确实有知识会传授知识才会受到学生的信任。学生对班主任的要求要高于其他任课教师，如果一堂课，能够充分调动学生的积极性及参与意识，学生把你的课当成一种享受，学生自然就对你信服，并把这种感情延伸到课外，听从你的领导，对你的各项要求都乐于接受，这样就会达到不令而行的效果。千万不要因为班主任事务多而疏忽了精心备课或者说

6、班主任到班机会多而随意去为自己的课打“补丁”，那将是非常得不偿失的事情。　  班主任老师还要有较高的教育水平。我们常说要让学生有一碗水，我们必须有一桶水，要让学生有一桶水，我们必须是一眼泉。例如，在对学生进行思想教育时，需要我们具备较高的教育理论。作为班主任的站位必须高，如果只局限在教育学生不要给班级扣分，要为父母而学，考个好大学等等，就显得我们的教育有点低调、短暂，时间长了学生都腻了，目标也就忘了。而且反反复复的这几句说教会让学生觉得你就这水平，有时学生不但不听还会与你作对。要知道我们面对的是一群有思想的能说会道的高中生，如果我们不能抓住教育的实质，苍白

7、无力的说教势必会让自己陷入尴尬的境地而威信尽失。所以作为班主任老师，处理事情要动脑，德育的学习和专业的学习都是永无止境的。三是“三心”即爱心、宽容心、苦心班主任的爱心要真诚，和学生坦诚相见，以一颗宽容心去关爱、关注并教育引领学生成长，特别是差生，班主任更要多点宽容，少点责罚；多点理解，少点歧视。但要有限度，过度了就纵容了，宽容是差生的一剂良药，同时让学生知道，班主任的良苦用心。在学生面前，班主任可以放下架子，让学生知道班主任也是有血有肉的人，班主任也需要学生的理解和支持，让学生觉得班主任工作有多么的辛苦，同情并理解班主任，这样，让学生走进你的世界并乐意帮你

8、分担忧愁。让学生感觉到他们的老师在生活中是完全可以接近的，亦师亦友