理解并翻译文中的句子训练教师用

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1、理解并翻译文中的句子训练（一）1、晋侯，秦伯围郑，以其无礼于晋。[解析]晋文公．秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼。状语后置。2、晋军函陵，秦军氾南。[解析]晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。省略句3、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。……焉用亡郑以陪邻？译：如果使郑国灭亡而能对你有利，冒昧的拿亡郑这件事来麻烦你。为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？4、夫晋,何厌之有?译：晋国，有什么满足的时候呢？5、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。译：我如果没有那个人的

2、力量到不了今天。借助人家的力量又去伤害他。这是不仁德的；失掉同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不勇武的。6、忌不自信，而复问其妾。[解析]邹忌不相信自己会比徐公漂亮，就又问他的妾。宾语前置7、旦日客从外来，与坐谈。[解析]第二天，客人从外面来，邹忌坐着和他闲聊。省略句8、臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。[解析]我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。状语后置9、此所谓战胜于朝廷。[解析]这就是所谓在朝廷上就战胜了别国。状语后置判断句10、无乃尔是过与？译：恐怕该责备你了吧！11

3、、或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？直不百步耳，是亦走也。译：有人逃跑了一百步然后停下来，有人逃跑了五十步然后停下来。凭借自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？只不过没有跑一百步罢了，那也是逃跑啊。12、（冠者、童子）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。[解析]到沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌儿回来。状语后置13、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。[解析]五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了。状语后置14、申之以孝悌之义。[解析]把尊敬父母．

4、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。状语后置。15、颁白者不负戴于道路矣。[解析]须发花白的老人就不会在路上背负或头顶重物行走了。状语后置16、是何异于刺人而杀之？[解析]这种说法与拿刀把人杀死后，说‘杀死人的不是我，是兵器’有什么不同？状语后置17、青，取之于蓝，而青于蓝。[解析]靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；状语后置18、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。译：蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为他用心专一。19、望洋向若而叹曰：“野语有

5、之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。”译：望着大海对海神感叹道：“俗语说：‘闻知许多道理后，自认为每人能比得上自己’，说的就是我这种人啊。20、吾长见笑于大方之家。[解析]我将长久地被大方之家耻笑。被动句821、为天下笑者，何也？[解析]被天下人耻笑，是什么原因呢？被动句22、谪戍之众，非抗于九国之师也。[解析]那迁谪戍边的士卒并不比九国部队更强。状语后置23、委命下吏。[解析]把自己的生命托付给下吏。省略“于”字24、沛公军霸上。[解析]沛公在霸上驻军。省略“于”字25、若属皆且为所虏！[

6、解析]你们都将被他俘虏。被动句26、欲呼张良与俱去。[解析]想召唤张良和他一起去。省略“之”字27、将军战河北，臣战河南[解析]将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。省略句．状语后置28、客何为者？[解析]客人是干什么的？宾语前置29、沛公安在？[解析]沛公在哪里？宾语前置30、孰与君少长？[解析]跟你比，年龄谁大谁小？疑问句，注意“孰与”的翻译31、军中无以为乐。[解析]军营里没有什么可以用来作为娱乐的。注意“无以”的翻译32、死生亦大矣。[解析]死和生也是件大事啊!判断句33、所以遣将守关者，

7、备他盗之出入与非常也。译：派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。34、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。[解析]（我）这才知道，把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。“为”表判断35、悟言一室之内。[解析]在室内（跟朋友）面对面地交谈；状语后置．省略句36、虽无丝竹管弦之盛。[解析]虽然没有演奏音乐的盛况。注意意译37、亦将有感于斯文。[解析]后代的读者读这本诗集也将有感于生死这件大事吧。状语后置38、既自以心为形役。[解析]既然自己的心灵为形体所役使。被动句3

8、9、田园将芜胡不归？[解析]田园快要荒芜了，为什么不回去呢？反问句40、农人告余以春及。[解析]农夫告诉我春天到了。状语后置41、胡为乎遑遑欲何之？[解析]为什么心神不定还想去什么地方？宾语前置42、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译：不通晓句读的倒要从师，不能解决疑惑却不从师，小的方面倒要学习，大的方面却遗漏了。843、（其）不拘于时。[解析]不受时俗的拘束。被动句44、而耻学于师[解析]却以向老师学习为耻。状语后置45、今其智乃反不能及。[解析]