职业能力多选简答辨析

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1、能力1.健全人格的基本特征有B和谐的人际关系D有效发挥个人的潜能E宁静的心境2.教师中作为常见的人格类型是A自恋行人格D偏执型人格3.教室要养成优秀的性格，要注意哪些方面A自律B自尊C自信D负责E克制4.教师应激反应综合症的前期现象有A长期持续的疲劳感B四肢乏力C记忆力减退D经常性失眠5.教师经常体验到的负性情绪情感主要有A抑郁B焦虑C内疚D愤怒E嫉妒6负性情绪外化为特征性的行为方式有.A固执B退化D自我惩罚E攻击7.传统教学环境与现代教学环境的区别主要有A.教师中心-学生中心B独立学习-合作学习C单一

2、媒体-多媒体D单项发展-多方面发展E接受学习-探究式学习8.一下可以被认为教师角色的有A人类文化的传递着B学生灵魂的塑造者C专业人员与教育家D人际关系的协调者E学生学业的评价者9.观察发的实施阶段要做哪些工作B进入现场C进行观察D交谈E记录10.下列哪些方法属于调查法B问卷法C访谈法11.一份完整的试卷应包括A题目B至答卷者C指导语D正文E结束语12.实验研究报告的组成大体有A问题C方法D数据分析E结论13.教师的课堂组织管理能力包括A组织上课的能力B维持课堂纪律的能力C组装课堂发言和课堂练习的能力D组

3、织课堂分组活动的能力E组织课堂表演，演讲和实验14.课堂集体辅导的形式有A反馈辅导B单元辅导C考试辅导D自学辅导15.使用感情陶治法进行思想道德教育的特点是B非强制性C愉悦性D隐蔽性E无意识性16.使用实际锻炼法进行思想道德教育的具体方式可以有A学习活动的实践C完成具体任务的实践D执行制度的时间17.认知偏差导致对学生评价的不客观不公正其比较突出的表现主要有A第一印象B心里定势C晕轮效应D近因效应18.对学生的心里品质进行评价，可以选择的主要方法有A现象一本质法B刺激一反应法C效应一本体法19教师了解学

4、生，主要了解学生的哪些情况？A个性特点B心理素质C道德素质D学习能力20.教学内容整合的表现主要表现主要包括B教学内容心理学化D肢解、重组教学内容21.教学策略设计的依据主要包括B教学目标C学生E教学媒体22.要管理好一个班级教师需具备A建立班集体领导核心的能力B培养良好的班集体的能力C培养决学生个别问题的能力D协调校内关系、学生家庭及所在社区的关系23.文献资料检索的知识包括A检索的途径B资料的类型D检索的方法E检索的工具24.信息处理能力包括A信息分类能力B信息编辑加工能力C信息统计与分析能力D信息

5、重组能力E信息存取能力25教育口语使教师有日地对学生进行思想品德教育和行为规范的谈话，包括A劝导语B表扬语C批评语D激励语26教学口语使教师进行课堂教学，完成教学任务的用语，包括A导入语B讲授语D提问语E总结语27.教师语言对学生能力发展的影响主要体现在影响学生的A表达能力C思维能力28.教师在运用口头语言进行教学，应该注意A准确规范B通俗易懂C清晰简明D具有逻辑性和针对性E合理的语调语速和节奏29.教师在组织教学过程中恰当地使用沉默，其可以发挥的功能有A信号功能B评价功能C教育功能D抑制功能30.提高

6、教师与学生交往能力的原则有B尊重C关注E信任31.教师与普通教室之间的交往能力包括A相互理解能力C相互学习能力D相互支持能力E互相合作能力32.教师要取得领导的信任，需要具备的品质与能力有A高尚的道德品质B良好的沟通能力C出色的工作能力33提高教师与学校领导交往能力的原则有A服从领导分配B支持领导工作C加旺相互沟通D建立合作关系E保持适当的心理距离34课堂教学中的教学机智通常表现在A处理教学疑难问题的机智B处理课堂偶发事件的机智C处理非主体突发事件的机智D处理自身失误的机智35教育机智包括一些基本的因素

7、，这些因素是A观察B理解C决策D设计E实施36教师教育机智的外在表现和发挥作用的必要途径是C决策E实施37教育机智一般具有一下特点B事件的偶发性C行为的果断性D方法的得性38教师形成教育机智的条件有A有充分的自信心B有强烈的责任感C要了解学生D有丰富的知识和经验E有良好的心理品质39道德教育中的教育机智是一种随机性智慧，一下那些属于它的表现A提示B发挥C渗透D替换E评价40教师自我提高能力主要包括A学习能力B教学创新能力C教育研究能力D撰写教育论文的能力E与人合作的能力41教师的教学创新能力主要体现在A

8、有创新能力.C优化教学过程的能力E更新教材的能力42教师在工作中主要的合作关系有B与同事的合作C与家长的合作D与学生的合作343我校开展体育工作的法律依据主要有A《中华人民共和国体育法》B《国家体育锻炼标准施行办法》C《学校体育工作条例》D《中学生体育合格标准的试行办法》44.实践中，学校的卫生工作可以归纳为以下几个方面A教学卫生B体育卫生C劳动卫生D心理卫生E生活卫生45.教师对学生的日常行为管理的内容主要来源于D中小学生日常行为规范E中