2012-2013学年第一学期期末调研测试题九年级语文

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1、2012-2013学年第一学期期末调研测试题九年级语文说明：1．全卷共8页，满分120分，附加题可以计入总分，但总分不得超过120分。2考试用时为120分钟。：一、基础（25分）1．根据课文默写古诗文。（10分）(l)口口口，口口口，此后汉所以倾颓也。（诸葛亮《出师表》）（1分）(2)蒹葭苍苍，白露为霜。口口口口，口口口口。（《诗经·蒹葭》）（2分）(3)影片中革命烈士们面对敌人的残酷迫害视死如归，看到同学们对此无法理解时，班主任语重心长地说：“在当时的情况下，贪生怕死就意味着放弃革命大义，所以烈士们践行了孟子<鱼我所欲也》中‘口口口口口口

2、，口口口口口口口，的倡导。”（2分）(4)军听了军愁，民听了民怕，口口口口口口口口口！（王磐《朝天子》）（1分）(5)把辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》下片默写完整。（4分）马作的卢飞快，__________._____________,______________.______________!2．根据拼音和语境写出相应的词语。（4分）(1)我希望他们不再像我，又大家gem6()起来。(2)据说他当初品行不正，zaota()钱。(3)探索的过程不是消极的xiushoupangguan()，而是有计划的探索。(4)naoxiuche

3、ngnll()的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。3．下列病句修改不正确的一项是（（3分）A．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（改“改进”为“提高，，）B．支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（在“过敏性鼻炎”后加“患者”）c．自去年9月钓鱼岛附近撞船激发了两国主权纠缠后，中国宣布将把钓鱼岛附近海域的巡逻常态化。（改“激发”为“引发”）D．随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（删掉“随着”）4．从下列A组词语中至少选用两个，并从B组关联词语中任选一组写一段连贯的话，描写某人的神情或动作。（

4、80字之内）（4分）A组：煞白嬉闹忐忑茶饭无心唯唯连声对答如流B组：不但……而且……之所以……是因为……__________________________________________________________________________________________________5．请根据材料一、二拟出30字以内的新闻，并根据材料三分析产生的主要原因。（4分）材料一：近日，央视曝光了山东多个地方的养鸡场，对白羽鸡喂食抗生素或抗病毒药物。这种肉鸡生长速度快、一般40天左右出栏，平均体重5.5斤。有的甚至给鸡喂食国家明令禁用

5、的激素类药物。而这些抗生素鸡在没有经过检验捡疫的情况下，配送给肯德基门店。材料二：愈演愈烈的“速生鸡”问题，让“洋快餐”肯德基正面临一轮新的信任危机。一直以来，肯德基始终以健康安全的形象自我标榜，但面对媒体的一再追问，肯德基的态度却始终暧昧不清。这已经不仅仅是一个简单的道德问题，更涉嫌违法。材料三：今年8月底，长沙市卫生局在抽检的肯德基香辣鸡腿堡中，发现大肠菌群含量超标的现象，远高于国家规定的糕点类食品标准。但肯德基方面坚持认为，检测汉堡的标准不对，汉堡不是面包，不能以面包糕点的标准来衡量，要求卫生局重新考量。考虑到肯德基身份特殊、品牌影响

6、力巨大，长沙市卫生局不得不将其临时撤出了不合格名单。二、阅读（45分）阅读下面文段，完成第6-18题。（一）生于忧患死于安乐（12分）舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。6-下而加点词语的解释有误的一项是()（3分）A．必先苦其心忐苦：使…痛苦B．征于

7、色发十声而后喻喻：明白，知晓。c．人恒过然后能改恒：偶尔，有时D．．出则无敌国外患者出：在国外7．用现代汉语翻译文中划线的句子。（3分）8上天让人才在担当大仟前历尽磨难是为了“口口口口，口口口口口口”，开头六位名人的史例是为了直接印证“口口口口”的观点。9．根据文意，下面的理解不正确的一项是()（3分）A．开头列举六位历史名人的事例形成排比，为下文的进一步分析提供了充分的依据。B．第二段的6个“其”字表明了“上天”为了磨练、锻造可以担当大任的一代圣君或一代贤臣的良苦用心。c．第三段从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性，说明人处困境能激发斗志

8、，而处于安逸之中则使人丧失斗志。D．材料的详略安排取决于表达中心的需要。本文详细论述了“生于忧患”而简略阐述“死于安乐”，可见作者极力主张生活的简朴而鄙弃安逸享乐的人。（二）人和