职专第二册古文单元随堂练习

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1、沁园春长沙本课练习一、选择训练1.下面词语的音、形完全正确的一组是（）。A.廖廓（liáo　kuò）百舸（ké）碧（bì）透橘（jú）子洲B.苍茫（cāngmáng）沉浮（fú）携（xié）带竟（jìng）自由C.峥嵘（zhēngróng）遒（qiú）劲挥斥（chì）岁月绸（chóu）D.惆怅（chóuchàng）遏（è）阻激（jī）扬万户侯（hóu）2.下列语句朗读节奏错误的一项是（）。A.看/万山/红遍，层林/尽染B.忆往昔/峥嵘/岁月稠C.恰/同学/少年，风华/正茂D.问/苍茫/大地，谁/主沉浮3.下面词语的解释都正确的一项是（）。A.挥斥（奔放）

2、方遒怅（失意）寥廓漫（满）江B.浪遏（阻止）飞舟主（主宰）沉浮鹰击（搏击）长空C.百侣（僧侣）激扬（激浊扬清）万户侯（此指大军阀，大官僚）D.击（击打）水峥嵘（不平凡）岁月稠（多）4.下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思的理解最准确的一项是（）。A.在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。B.我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。C.在这深秋季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。D.我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。二、判断训练在下列各题后的括号内，根据自己的判断打“√”或“×

3、”。1．一个“争”字表现了千帆竞发的热闹场面；一个“击”字准确地写出了鹰的矫健飞翔；“翔”字精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的姿态。（）2．“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，而“漫”字写出了江水满溢之状。（）3．“恰”、“正”、“方”几个同义副词的运用，更有助于充分表现早期革命者当年雄姿英发的革命风貌。（）4．“江山”、“文字”都属于借代的用法；“粪土”则属于名词的使动用法，表现了革命青年英勇无畏的豪迈气概。（）5．“沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。（）6．词

4、是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等。它始于唐，盛于宋。（）三、综合训练（一）阅读毛泽东的词《水调歌头•游泳》，完成下面的习题。才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。1．对下面诗句词语分析不恰当的一项是（）。A．“极目楚天舒”的“舒”字既是诗人所见，又是诗人所感，情景交融。B．“子在川上曰：逝者如斯夫”的意思是孔子感叹岁月流逝，词中用来勉

5、励人们珍惜时间。15C．“一桥飞架南北”的“飞”字，不但传神地描绘了大桥凌空架设的雄伟气势，而且表现了建设速度之快。D．“截断巫山云雨”化用典故，说明人民的气魄，为下文神女的“惊”作铺垫。2．对这首词的分析与鉴赏不恰当的一项是（）。A．词的上阕，通过游泳的所见、所感，抒发了横渡长江，与风浪搏斗的豪情。B．最后两句以奇丽的想象，化用古老、美丽的神话传说，衬托出人间的巨大变化，以非常自豪和喜悦的心情，极力赞颂社会主义建设的伟大成就和光辉前景。C．发挥惊人的艺术想象力，运用丰富奇特的联想，是本词较为突出的手法。D．下阕着眼景色，描写我国人民在风浪滚滚的大江上，

6、不仅建起了雄伟的大桥，而且在西江建成了一道拦江大坝，让高峡出现了一个波平浪静的人工湖。3．词下阕中的对偶句是__________________________________________________4．神女应无恙，当惊世界殊。提问：化用这些神话传说对表述主题和创造意境有什么作用？（二）阅读毛泽东的词《沁园春•雪》，完成下面的习题。15北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一

7、代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。151．基本朗读断句（）。A．数/风流人物，还/看今朝B．数/风流人物，还看/今朝C．数风流/人物，还/看今朝D．数风流/人物，还看/今朝　　　　　　　2．判断下列语句的修辞方法A．比喻　B．拟人　C．夸张　D．对偶　E．借代（1）千里冰封，万里雪飘。（　）（2）山舞银蛇，原驰蜡象。（　）（3）秦皇汉武，略输文才；唐宗宋祖，稍逊风骚。（　）3．诗人对这些历史人物的评价态度是否一样？4．“望”字统领的七句话中运用了几种修辞方法？琵琶行(并序)本课练习一、选择训练1．选出下列表述有错误的一项（　

8、）。A．七言古诗又称“歌行体”，它的篇幅较长，容量较大，没有律诗那种严格的平仄规