地理教学论文：浅谈使用新教材的几点体会

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1、地理教学论文：浅谈使用新教材的几点体会　　地理教学论文：浅谈使用新教材的几点体会　　　　唐奉明（北碚区柳荫中学重庆北碚400700）　　　　【摘要】新教材是实施素质教育的好材料，它可以使学生在趣中学、在学中发展兴趣，积极主动地培养各种能力。新教材还强调，教材的使用时，要机动灵活，合理取舍，用教材教，而非教教材。要求教师多动脑筋，善于使用教材，才能真正实现乐中学、学中乐，培养地理能力，适素应质教育的要求。　　　　【关键词】地理新教材；使用；培养；兴趣；合理取舍　　　　OntheuseofneaterialsSomeexperience　

2、　　　TangFeng-ming　　　　【Abstract】Theneaterialforimplementationofqualityeducation,akethestudentsinterestedinsecondaryschool,interestedinschooldevelopment,andactivelydevelopcapacities.Thenephasizedthattheuseofteachingmaterials,flexible,reasonablechoiceofteachingmaterials,ins

3、teadofteachingmaterials.Requiresteacherstoracktheirbrainstogooduseofteachingmaterials,canbetrulyrealizedLokSecondarySchool,learningChinesemusic,culturegeographyability,appropriatefactorsshouldbethequalityofeducationrequirements.　　　　【Keywords】NewGeographyTextbook;Use;cul

4、ture;Interest;Reasonabletrade-off　　　　新课改要求实施素质教育，强调培养学生能力。考试制度也随之作了大幅度的调整，注重考查学生的能力。新教材适应了这种形势的要求，它不仅给学生提供了动手、动脑的时间和空间，也为教师的教学提供思路和灵活性。即每一节都是以设疑激趣开始，然后分析问题，解决问题，从而形成能力，并在能力行程中巩固、发展兴趣。新教材还强调，激趣的方法，能力的培养，教材内容的使用都要注意，机动灵活，合理取舍，用教材教，而非教教材。要求教师多动脑筋，善于使用教材，才能真正实现乐中学、学中乐，培养地理能

5、力，适应素质教育的要求。就新教材的实践，浅谈如何使用新教材的几点体会。　　　　1.设疑激趣　　　　学生的好奇心、求知欲是学习思考的动力源泉。在众多的非智力因素中，兴趣是学生接受教育的感情基础，是非智力因素中最为活跃的一个，是入门的向导，是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。在地理教学中应注意对兴趣这个非智力因素的激发与培养。新教材正是牢牢抓住这一点，在每一节的开头总是精心设计疑问，并激发学生的兴趣，产生求知的热情，培养了各种能力。善于使用，可达事半功倍的效果。　　　　设疑激趣的方法除使用书本上现成的以外，教师也可在其启发下根据当地的

6、具体情况，寻找更为合适的方法，已达到贴近学生、更好地激发求知欲。　　　　（1）实验现象激趣法。　　　　如讲地球自转产生的地表运动的物体发生偏转时，做这样的实验：一个盛满水的水槽，抽出底部的活塞，水流出时形成逆时针的漩涡，为什么？(地理教学论文　..)又如，讲到大气热力环流时，将一个密闭玻璃槽放在阳光照射处，槽中一半为沙子、一半为水，一段时间后，将点着的一柱香从事前准备好的空隙处插入，让学生看烟的运动路径，然后看书运用原理解释为什么。　　　　（2）使用诗词歌赋作为引导。　　　　如讲到水循环时可使用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。设问

7、：是真的不回来吗？若不是，是怎样回来的？讲到地球形状之前设问：为何“欲穷千里目，更上一层楼”？“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”为何最后只看见船帆？又如：为何“春风不度玉门关”。　　　　（3）谚语的使用。　　　　谚语是人们对自然环境长期观察体会的结晶，具有一定的哲理且生趣，在教学中使用，可以帮助学生理解地理知识。如讲到大陆性气候时，可以用“早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点。如，讲锋面雨时可使用“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”，“云过山坡湿，雨过山头明“。　　　　（4）歌曲的借用。　　　　在教学中还可以使

8、用一些大家非常熟悉的通俗歌曲，如讲到季风时，可以用田震的《黄土高坡》“不管是西北风还是东南风，都是我的歌，我的歌”。接着就可以问“黄土高坡上是否有西北风、东南风？分别盛行于哪个季节？为什么会有这些风？”这样就可以把季风引