第二学期小学数学教研组(低段)计划

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1、第二学期小学数学教研组(低段)计划一、本期指导思想:在今年徐汇区教育局提出优化合适每个孩子毕生发展的教育之路的五年计划的指导下,重视教育质量,寻求内涵发展;探索教育规律,增进专业提升;关注学生身心,奠基快乐成长。二、主要工作:1、在课程构建方面,依照满足发展需求、增进教师多能、推动校本课程科学开发的要求,进一步进步数学活动课的教学质量。一年级至三年级中,除二年级没有数学活动课的安排之外,一、三年级都有相应数学活动课的课时,如何选择每周一节的活动课的教学内容非常重要,开学第二周通过备课组活动,确定本学期活动课课题,教学内容,力求对进步学生学习爱好,进一

2、步提升学生数学学习的能力起到帮助推动作用。如何进步数学活动课的质量,首先就要优化活动的流程,平时的数学课流程不一定适应数学活动课,因此,数学活动课要突出活动二字,所以活动课的教学目标也要通过活与动来实现。其次,要留意数学活动课情势的丰富多彩,根据不同的内容设计不同的活动情势。特别是低年级,可采取游艺式、比赛式、利用式、探究式、创编式等不同的情势进行活动课教学。2、在上个学期的基础上,继续进行有效作业的探索实践。1)进一步学习学校新修订的《作业管理制度》,备课组做到基本作业同一规范,各备课组周末作业兼顾调和,继续上个学习做法,实行周二快乐活动日不布置书

3、面回家作业,周五周末作业以综合性试卷为主,平时作业以基础作业为主的作业制度。2)在上一年度作业金点子征集基础上,教师在大组,备课组活动中学习鉴戒并讨论完善,编辑《有效作业金点子(2011)》。3)关注进步作业卷、练习卷、周练卷、测验卷、温习卷的质量,备课组内组员同一行动参与、组长把关上传档案室汇总打印,教师个人不擅自加印卷子。构成科学有效,有针对性的试卷。4)试运行作业免做单、练习加分单,各学科组同一使用方法与标准,充分发挥多元评价方式的积极作用。由于数学学科的特殊性,不断的进行新的教学内容的学习,所以,如何用好作业免做单、练习加分单,需要各备课组充

4、分讨论,制定出合适本学科,本年级的方法。5)进一步关注自主学习与个性化学习,关注作业设计的多样化。充分利用信息化平台,调动一切资源帮助学习进行学习,进步学习数学的爱好,学期初请金向军老师在大组活动中对全校数学老师进行二期平台使用培训,使大家能最大限度发挥二期同步平台的作用,本学期利用网络资源辅助教学是我们数学组重点推动项目,首先二期同步平台要让每个孩子都能登录,定期出题,成为周二快乐活动日的数学拓展作业,其次,利用班网,也能够在班网上上传思惟练习题,让孩子得到多方面的发展,期末构成经验,做好终结工作。6)关注寒暑假作业、长假作业的针对性和有效性。本学

5、期有一个五一长假,关于五一长假的作业要事前做好预备,让孩子们接触社会,布置实践性作业。3、以提升教师的试卷编制能力,综合学科教师长时间、实践作业设计能力为指向,展开教师基本功大赛。1)在大奖赛之前组织教师大组学习试卷编制的方法与技术,进步教师们编制试卷的能力。2)选择相干单元内容组织教师进行试卷编制。3)组织校骨干教师参与试卷的评审工作。4、展开数学核心知识教学的实践研究。1)结合我校科研课题的研究,增进教师PCK知识的发展,组织数学教研组中有经验教师梳理pck知识,为职初教师的pck知识积累提供蓝本。2)各备课组做好本备课组科研课题的资料整理工作,

6、为结题做好预备。5、规范备课聚焦新课程背景下的小学数学课堂教学,重视对教学理念的诠释、对教学策略的探讨、对教师聪明的研究、对教学实效的反思、对教学细节的关注。通过每次的教研活动,结合课堂教学五环节的研究和指导,和各类各层面研究交换活动,分阶段逐渐梳理并构成具有学科特点的各种课型范式,有效提升学科教师的专业化水平。教研活动定时定点,要在组织情势上新奇,结构明了,让教师围绕一个题目进行头脑风暴,将自己的知识元认知和新的教育理念进行磨合,冲撞,建构成新的知识结构。三、常规工作:1、配合教导处进行两次作业和备课检查,并做好及时反馈工作。2、教研活动真正研起来

7、。做到四定五同一。3、做好期中期末两次校级监控,和质量分析工作。4、根据各个年级的特点,进行个年级的学科比赛活动。四、具体工作安排:仲春份:1、各备课组制定本学期计划2、第一次大组活动(金向军老师主讲,学习二期同步教学平台的使用)3、第一次备课检查三月份:1、中老年风采展现课(一)2、第一次作业检查3、周末作业监测4、第二次大组活动(学习绿色指标,外请报告)四月份:1、中老年风采展现课(二)2、教学大奖赛(一)3、学期中段调研和质量分析4、第二次备课检查5、第三次大组活动(学习试卷的制定方法)五月份:1、教学大奖赛(二)2、第二次作业检查3、各年级数

8、学学科比赛,评出一、二三等奖4、第四次大组活动六月份:1、期末学业考核和质量分析2、学期工作小结3、第五次大

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