浅谈如何培养小学生的学习兴趣.doc刘秀花

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1、浅谈新课标之下如何培养学生的学习兴趣富源县富村镇富村小学刘秀花摘要：学习兴趣不仅关系到学生学习质量的提高，而且关系到某些潜在能力的发展，是成才的起点和一生事业的出发点。兴趣是最好的老师，学生因为喜欢、感兴趣而产生强烈的求知欲，因而能够全身心的投入学习生活中，积极主动的学习。但小学生随着年龄的增长，对学习的兴趣也可能会有提高或减弱，良好学习兴趣的形成依赖于学习兴趣的培养。因此，我们在教学过程中能否积极引导，培养学生的学习兴趣，使之处于高度的自觉和积极的状态中，形成一种良好的学习习惯，这直接关系着教学的成败。一般来说，多数儿童的学习兴

2、趣都是在学校和教师的教育下，受正确的学习动机支配而产生的。这说明学生的学习兴趣虽然有很大的自发倾向，但更主要是靠老师的教育和培养。关键词：小学生；培养学习兴趣；学习习惯学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是一种力求认识世界，渴望获得文化科学知识的意识倾向。这种倾向是和一定的情感体验联系着的，它是学习动机最现实、最活跃，并带有强烈的情绪色彩的因素。它解决的是学生在学习过程中是“苦学”还是“乐学”的问题。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。那么课堂教学中如何提高学生的学习兴趣呢？下面浅谈几点建议：（一）导

3、课新颖，引发兴趣导入是一堂课的开始。俗话说：“万事开头难”，“良好的开端等于成功的一半”,好的导入能引起学生的认知冲动，激发学生的学习兴趣、学习热情、好奇心和求知欲，能引人入胜，先声夺人，辉映全堂；不好的导入则窒息学生的积极性、主动性和创造性，给学生一种消极的心理定势，成为教学成功的障碍。教师在导入新课时，要想使第一锤就敲在学生心灵上，激起他们思想的浪花，像磁石一样把学生牢牢吸引着，就需要教师精心设计导入的方式。要创设丰富的教学情景，营造一个轻松、宽容的课堂气氛，导课是关键，可谓是导课新颖，激发兴趣。我在教学过程中，经常采用以下导

4、课方式，激发学生学习的兴趣。（1）、采用猜谜语的形式导入新课：16浅谈新课标之下如何培养学生的学习兴趣富源县富村镇富村小学刘秀花摘要：学习兴趣不仅关系到学生学习质量的提高，而且关系到某些潜在能力的发展，是成才的起点和一生事业的出发点。兴趣是最好的老师，学生因为喜欢、感兴趣而产生强烈的求知欲，因而能够全身心的投入学习生活中，积极主动的学习。但小学生随着年龄的增长，对学习的兴趣也可能会有提高或减弱，良好学习兴趣的形成依赖于学习兴趣的培养。因此，我们在教学过程中能否积极引导，培养学生的学习兴趣，使之处于高度的自觉和积极的状态中，形成一种

5、良好的学习习惯，这直接关系着教学的成败。一般来说，多数儿童的学习兴趣都是在学校和教师的教育下，受正确的学习动机支配而产生的。这说明学生的学习兴趣虽然有很大的自发倾向，但更主要是靠老师的教育和培养。关键词：小学生；培养学习兴趣；学习习惯学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是一种力求认识世界，渴望获得文化科学知识的意识倾向。这种倾向是和一定的情感体验联系着的，它是学习动机最现实、最活跃，并带有强烈的情绪色彩的因素。它解决的是学生在学习过程中是“苦学”还是“乐学”的问题。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。

6、那么课堂教学中如何提高学生的学习兴趣呢？下面浅谈几点建议：（一）导课新颖，引发兴趣导入是一堂课的开始。俗话说：“万事开头难”，“良好的开端等于成功的一半”,好的导入能引起学生的认知冲动，激发学生的学习兴趣、学习热情、好奇心和求知欲，能引人入胜，先声夺人，辉映全堂；不好的导入则窒息学生的积极性、主动性和创造性，给学生一种消极的心理定势，成为教学成功的障碍。教师在导入新课时，要想使第一锤就敲在学生心灵上，激起他们思想的浪花，像磁石一样把学生牢牢吸引着，就需要教师精心设计导入的方式。要创设丰富的教学情景，营造一个轻松、宽容的课堂气氛，导

7、课是关键，可谓是导课新颖，激发兴趣。我在教学过程中，经常采用以下导课方式，激发学生学习的兴趣。（1）、采用猜谜语的形式导入新课：16（2）、表演小品的形式导入新课：(3）．采用听歌曲的形式导入新课：(4)．播放视频导入新课：(5)．编顺口溜的形式导入新课：(6)．展示图片导入新课：总之，提高课堂教学质量是一门科学，更是一门艺术。一堂课的导入是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现，它熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，闪烁着教师教学风格的光华，是展示教师教学艺术的“窗口”。有趣的导课，既可以活跃课堂气氛，又可以让学生愉快地学习

8、知识。只有让学生对知识产生兴趣才能促使学生乐学、善学、爱学，因此导入时运用多种手段，使教材内容以新鲜活泼的面貌展现在学生面前，做到引人入胜，调动学生多种感官参与学习互动，能激发求知欲，防止产生厌倦心理。（二）、激发学生潜能，培养兴趣培养学生的学习兴