公办教师辞职报告

公办教师辞职报告

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1、公办教师辞职报告第一篇:公办教师辞职报告尊敬的学校领导:您好!自从进入教师这个大家庭以来,我倍受团结,务实,开拓,奉献精神的鼓舞,在为学生服务的同时,自身也在各个方面得到好良好的发展。今天我选择离开,有很多原因:1、长期重复的上课,让我失去了往日的激情,似乎有种力不从心的感觉,再这样下去的话,肯定会有负面影响;2、每月较低的工资收入,让我很难想象什么时候能在合肥买得起按揭的住房,倍感压力重大;3、也许是能力有限,我认为我在教师这方面已经没有更大的发展机会了,基本上定型。因此,我决定选择一个新的工作环境,希望领导批准,敬请早些安排。当然,无论我在哪里,我都会为教

2、育事业做力所能及的事情,因为我为我曾经是教师而骄傲过。最后,诚恳地说声:对不起!也衷心地祝愿学校力挫群芳,永往直前!此致敬礼第二篇:关于我市在职公办教师报考公务员和市外单位或辞职等有关问题的通知关于我市在职公办教师报考公务员和市外单位或辞职等有关问题的通知为进一步规范教师管理,稳定教师队伍,确保我市教育教学工作的顺利进行,根据**市人事局、**市教育局《关于招聘市内在职公办教师有关问题的通知》(清人发[2014]247号)和国家的有关政策,经市政府分管教育领导同意,现就我市在职公办教师报考公务员和市外单位以及辞职等有关问题通知如下:一、我市在职公办教师符合条件

3、的均可报考国家、省或地方公务员,但在我市学校服务期不满5年的,考上后需履行《就业协议书》规定的违约责任后方能办理调动手续。二、我市在职公办教师报考市外学校或其他事业单位的,必须满足下列条件之一:1、夫妻两地分居需投靠对方且在**服务5年以上者;2、父母在市外居住需要本人照顾且在**服务5年以上者;3、在**服务10年以上者。符合以上条件之一的,报考时个人提出申请(申请应说明申请人姓名、年龄、学历、毕业时间和院校,参加工作时间、任教学科及要求报考、调动的理由),学校加具意见后报教育局审批。原则上在寒暑假期间办理调动手续。三、对服务期未满5年的在职公办教师提出的辞

4、职要求,原则上不予支持,情况特殊的按违约处理。对在职公办教师提出的辞职申请,我局将在3个月内作出批复,一般在学期结束前审批。对未批准辞职申请之前擅自离开工作岗位的按旷工处理,旷工超过半个月的作自动离职处理,在办理违约责任之前不予转移个人档案。第三篇:公办教师转正总结教师转正工作总结在这初为人师的一年里,我实现了由学生向教师的角色转变,适应了学校正常的教育教学生活,融入到兴泉中学这个大家庭中。在学校领导和同事们的帮助下,我各方面都有较明显的提升。反思才能进步,温故方可知新——现将工作情况加以总结。一、思想政治方面:作为一名党员,我在思想上严于律己,热爱党的教育事

5、业,全面贯彻党的教育方针,时刻以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和十七大的最新精神指导自己,增强了党性观念,坚定了理想信念,提高了理论素质和政治水平。参加并认真学习实践创先争优活动,使自己的思想观念时刻与我党保持一致,为党和人民培育出合格的社会主义接班人。二、教学工作:我迅速熟悉常规教学方式、方法,对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践,并在实践中注意查缺补漏,实践后虚心听取领导、同事及学生的意见和建议,认真总结反思。教学上以学生为中心,做到课前准备好、课中讲解透、课后督促严,最大限度地运用自己的所学所知服务学生;教学管理上积极和班主

6、任沟通探讨管理学生时遇到的问题,积极寻找解决方法,使自己的教学能力、课堂管理能力得到不断的进步和提高,让学生在我们的带领下更好的学习成长。三、学校工作:我服从党和学校领导的安排,严格要求自己,工作踏实认真、兢兢业业。主要负责了监管我校的卫生、纪律工作,在学校领导和各班主任的支持下,逐步建立了兴泉中学纪律卫生检查评比制度,让学校卫生和纪律管理步入正轨。此外,还完成了云南省第六次全国人口普查分派到我校的工作以及“两基”迎国时学校分配的工作。在以后的工作中,我仍将一如既往,脚踏实地,更加积极地配合学校领导完成(本文好.HAowOrD.)各项任务,为学校的美好明天做出

7、努力四、学习方面:积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、校会,不放过任何一次学习、提高的机会。为提高自身教学能力,我经常上网找一些优秀的教案课件学习,还争取到了在我校优秀教师的课堂上听课的机会,从中学习他们的长处,领悟其中的教学艺术;同时为加强师德修养,我认真拜读陶行知等大教育家的名篇名作,感悟他们的大师魅力。学习他们“学高为师,身正为范”伟大师德。向成为一名全面而不失风格的好老师而努力。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。勤勤恳恳地工作,踏踏实实地做人,我将一如既往。我将以不懈的探索奋斗来回报教育事业,回报社会。。做到课时教案齐全,无漏备缺备现象,按时到校

8、,从无迟到、早退、旷课现象,努力做一名

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