石梁乡中学管理改进方案

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1、石梁乡中学管理改进方案培训教师:松桃苗族自治县石梁乡中学文自前一、学校目前现状1、基本情况我校地处贵州省铜仁地区松桃苗族自治县石梁乡,我校位于两省三县(重庆市秀山县、印江县、松桃县)交界之地石梁,是红军二、六军团会师的革命老区,这里的人民淳朴善良,世世代代以耕种田土为持生活。党中央国务院提出西部大开发后,部分村民走出在大山,到繁华的大都市另谋生计。2、我校属乡级中学,服务本乡8个自然村,属于地地道道的农村寄宿制学校,在校学生中绝大多数是留守学生;现有学生268人,专任教师27人,有教室8间,学校现有班班教室三间,有学生食堂,有学生寝室18间,有化学实验室、物理实验室、生物实验室各一

2、间,有篮球场4个。3、我校交通不便,每天只有早上才有车去县城,信息闭塞,离县城有90余公里。4、办学思想、教育理念存在差距。我校和兄弟学校相比我们缺乏远见卓识,没有落实先进的办学思想,创新意识不强,特别是特色办学根本谈不上。学校领导班子思想还需要进一步解放,教育理念需进一步更新,办学行为需要进一步规范,改革创新力度需进一步加大。5、生源不理想,来上学的多数是“走不了、家庭困难、孤残智弱、学困生”等,由于外出务工人员比较多,单亲家庭学生比例比较高,学生家庭教育环境不如意,学生学习能力普遍较弱,学业基础属于当地二流水平,一部分学生初二年级就几乎放弃了学习。另外市、县扩建学校对优质生源的

3、吸引力加大,存在着优质生源流失的潜在危机;当地人口向铜仁市、松桃县城区移动,造成生源自然减少。6、科研意识、科研水平存在差距。大多数学校对课题研究既多且深入,教师几乎人人有研究课题,都在研究状态下工作。反观我们,则是多数教师对教育科研的重要性认识不足,平时的教研活动多流于形式,忙于教学具体事务,只教不研,使教研成了无本之木。7、学校工作机制需要进一步完善,完善工作运行机制、干部任用机制、教职工考评机制、教职工奖惩机制。提高干部的领导素质,促进教师专业发展,激活学校发展活力。推动学生全面发展,全面提升办学水平。8、教师作风效能建设需要进一步加强,部分教师的工作积极性、主动性、创新性不

4、强,工作落实力度不够。部分教师的教育理念、教学行为与素质教育的要求还有差距。课堂教学还不能完全适应新课改的要求。教师自主创新能力不足,实施新课改的自觉性、主动性不强。9、学校常规工作还没有做到把细节抓细,把常规抓严,把过程做实。工作落实力度要加强,落实质量要提高。比如强调自律规范和制度的完善,但在督促落实方面力度不大,存在着工作说得多、干得少,布置多、落实少的现象;工作中更重视推动解决当前问题以及相对容易解决的问题,对一些影响学校长期发展的难点问题推动不够。10、基础设施有待改善,目前学校无学生浴室,体育设施、设备均不齐备,活动场所也欠缺等。二、改进依据去年县委、县政府、教育局拟定

5、了教育改革相关文件,对促进学校教育教学发展起到不可估量的作用。1、充分运用教育行政主管部门出台的优化组合政策,调动教师的工作积极性。经过教师队伍的调整,把责任性强,身体好,教学能力相对弱的中老年教师编排在后勤、门卫、图书、仪器的管理和相应岗位的治保工作。使全体教师人尽其用,用其在岗。齐心协力搞好教学服务工作。2、积极搞好后勤工作,关心学生生活。做好学生营养餐和宿舍生生活补助,为学生解决了吃饭问题,聘用一支身体健康、责任性强、热心服务于餐饮工作的饮食服务人员。保障师生饮食服务与安全。三、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以培养合格中学生人才为根本,努力提高学校办学质量

6、和办学水平,全面贯彻党的基本路线和教育方针,加强党的建设和思想政治工作,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 四、改进目标1、教务处定期进行月常规检查,并进行公示,定期督促教师完成教学常规,以了解作业布置、批改及学生完成情况,作为考核教师业绩的一项内容。2、教学设施设备的添置借助现阶段“两项督导评估考核”检查,学校新添置价值十余万元四套班班通设备,学校优美工程即将动工,添置图书上千册,学校新修建了厕所,种植了名贵树木,新建长廊、喷水池,还有草坪、花草等。为教师和学生提供良好、安全的工作和学习环境。3、安全的住宿设施新修建校门、围墙,增设门卫室,门卫24小时值班,天网工

7、程即将启动,为寄宿制学校的师生提供安全的住宿条件。4、建设一支精良的安全保障队伍依据学校实际挑选一批责任性强,爱岗敬业的教师组成学校的治安队伍,确保门卫、财产、和师生人身安全,5、经常和当地派出所联系,和家长签订责任书的方式确保当地社会环境不影响学生或学校的正常秩序。五、改进重点1、加强领导班子建设。一个好校长办好一所学校,但光靠一个人的力量是不够的,要建立一支团结的中层领导班子,俗话说,三个臭皮匠,胜过诸葛亮。要把我校办成较好的农村寄宿制学校,就要有一支年轻有为、德

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