【音乐鉴赏论文】音乐鉴赏在高中音乐教学中的重要性

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1、【音乐鉴赏论文】音乐鉴赏在高中音乐教学中的重要性摘要：普通高中音乐教育是高中阶段实施美育的重要途径，是面向全体学生的必修课程。其课程设置共六个模块：音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演，其中以音乐鉴赏为主体。教师通过聆听音乐的方式来提高学生的审美能力，丰富学生的情感世界，促进学生全面的、有个性的发展。让学生以一种放松的心态去欣赏音乐，这就要求老师在课堂上对学生有正确的引导，让学生能用科学的方法去欣赏音乐，让学生能够真正的感受到音乐的美。关键字音乐鉴赏高中音乐重要性音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分。音乐与生活拥有普遍、紧密的

2、联系，对人的全面发展有着长远的影响。特别是在当下素质教育已成为培养学生的重点，在促进人的发展和推动社会进步方面音乐教育更显其重要地位。普通高中音乐教育向来比较薄弱，新《普通高中音乐课程标准》制定后大大加强了音乐课程的教学力度，确立以音乐审美为核心的课程基本理念，为每一个高中学生音乐文化素养的的培养奠定了基础。一、高中音乐鉴赏课程性质与设置（一）课程性质普通高中音乐课程起到承接九年义务教育阶段的音乐或艺术课程的作用，是面向全体学生的必修课程，是高中阶段实施美育的重要途径。高中阶段的音乐课程以聆听音乐为主，目的在于让学生通过聆听和感受音乐去学习音乐的历史和文化，培养学生的音乐审美能力，让学生

3、能够真正融入到音乐当中，做音乐的主人，是提升学生音乐文化素养的重要方法。音乐欣赏是一种最直接、最具体的审美教育活动,音乐从某种意义上讲是人类文化传承的一种方式，学习中国民族音乐有助于学生了解和热爱祖国的文化，学习丰富多彩的世界各民族音乐有助于学生尊重和理解文化的多元性，这有助于提升学生的整体素质。高中现在所用的教材是根据教育部颁发的《普通高中音乐课程标准标准》所编写的，共六个模块，3学分。音乐鉴赏这一模块共有2学分，占到总学习量的三分之二，可见音乐鉴赏在高中音乐教育中的重要地位。高中生已经具备分析和判断的能力，所以在高中期间开设音乐鉴赏课程是完全合理的。通过欣赏和表现音乐达到美育的目的，

4、让学生积极的参与到审美活动中，展现他们的个性和创造能力，丰富学生的学习生活。因此，高中音乐鉴赏课程对于促进学生全面、有个性的发展具有无法取代的作用。（二）课程设置音乐鉴赏主要通过聆听和感受音乐和对音乐历史及文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，让学生学会聆听、学会分析、学会理解，是培育学生音乐文化素养的主要渠道。在课程内容的设置上大致可以总结为以下几点：1、以单元为模块进行教学，每一单元都包括欣赏、知识和拓展与探究，知识点由最基本的音乐要素开始由浅入深，让学生能真正的了解音乐历史及文化。2、学习的内容从中国的民间、地方歌曲入手，到中国的传统戏曲，再到亚非欧各国的著名音乐家的

5、作品赏析，应有尽有。让学生在学习的同时还能了解到世界各地的风俗人情，开阔眼界。3、所设课程能够让学生充分的融入到课堂当中，让学生主动地参与到课堂当中，有效的解决了以前由教师做主的上课模式。现在学生来做课堂的主人，学习的氛围更加融洽，学生也更加喜欢音乐课。4、课程设置的基本理念是以音乐审美为主旨，培养兴趣爱好，兴趣是学生最好的老师。课程要面向全体学生，注重个性发展，．重视音乐实践，让学生能够真正的融入到课堂的音乐氛围中。在弘扬民族音乐文化的同时，还要让学生理解世界音乐文化的多元性。二、学习音乐鉴赏的重要性（一）培养正确的审美观，提高审美能力基础教育音乐课程理念是以音乐审美为核心，以丰富学生

6、的情感世界为主要目的。而音乐审美最直接的表现形式就是音乐欣赏，美国音乐学家默塞尔说过：“音乐欣赏在一定意义上是音乐活动的基本形式，是作曲家和演奏家工作的出发点和归宿。”从学习音乐的角度来说，学习者必须先吸收然后才能有所表现，即要求学习者必须先听然后进行模仿最后加上自己对音乐作品的一些感悟再去进一步演绎作品。通过欣赏来学习音乐是最直接而有效的方法，无论是学习演唱、演奏还是创作都必须建立在欣赏的基础之上。对于现在的高中生而言，学习音乐特长是很普遍的现象，但是有的学生学习的很盲目，没有一个明确的学习动机。高中音乐鉴赏课正式培养学生审美能力的一个很好的渠道。聆听丰富多彩的音乐，从中体验音乐的美，

7、享受音乐带给人类的乐趣，增进对音乐的喜爱，养成欣赏音乐的习惯。让学生明确学习音乐的动机，才能有的放矢的去学习音乐特长，提生自己的音乐素养。在聆听音乐的过程中，学生逐渐对音乐了解，这个了解不光是指音乐本身还指与音乐有关的历史背景，创作动机，曲创作时的情感等。贝多芬说过：“音乐不在谱子上，而在谱子之间。”因此，学生在理解作品的时候不要把演唱或演奏与欣赏机械地束缚在音符上，而是要根据音乐的各种要素展开丰富而又合理的联想，理解并表现作曲家的