【师德论文】民办高校外聘教师教学质量保证及管理对策研究

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1、【师德论文】民办高校外聘教师教学质量保证及管理对策研究摘要：从民办高校外聘教师管理的实际情况出发，通过对外聘教师教学质量管理及保障措施的思考，分析现行的管理制度存在的缺陷和不足，就如何加强外聘教师的管理提出几点建议。关键词：外聘教师，教学质量，管理对策ResearchonthePart-timeTeachers'teachingqualityassuranceandmanagementstrategiesemployedinprivatecollegesTangJiang-hua,eiAbstract:Fromthe

2、externalconditionsofteachermanagement,bythinkingabouttheexternalmanagementofteachers'teachingqualityandsafeguardmeasures,analysisofthedefectsintheexistingmanagementsystemandproblems,andputsforesuggestionsonhoanagementofexternalteachers.Keyanagementcountermeasur

3、es.一、引言外聘教师是指：“学校正式聘任的,已独立承担某一门专业课教学或实践教学任务的校外企业及社会中实践经验丰富的名师专家,高级技术人员或技师及能工巧匠”。本文中所提出的外聘教师指从社会、大学、企业聘来的教师或实训员。通过对全省各民办高校外聘教师的调查中发现，民办高校外聘教师的组成主要有以下：①公办高校退休教师，②企事业单位专家或自由职业者，③在读硕士、博士研究生，④其它院校的教师。《教育大辞典》中对教学质量定义是:“教学水平高低和效果优劣的程度，最终体现在培养对象的质量上”。“衡量的标准是教育目的和各级各类学校

4、的培养目标。前者规定受培养者的一般质量要求，亦是教育的根本质量要求；后者规定受培养者的具体质量要求,是衡量人才是否合格。”本文从外聘教师和教学质量的定义出发，通过对周边地区民办高校的走访调查，指出民办高校外聘管理中存在的问题，并提出相应的改进措施，从而为保证外聘教师教学质量的研究提供强有力的依据。二、研究现状30多年来的教育实践表明，发展民办教育事业对于增强我国教育能力，增加教育服务品种，促进教育公平，扩大教育资源，建设全民学习、终身学习的学习型社会，起到了不可替代的作用。特别是民办高等教育满足了人们对高等教育多样化

5、的需求，民办高等教育所呈现的活力和成长态势展示了民办教育事业广阔的发展空间。随着社会的发展，民办高等院校已经成为中国高等教育体系的重要组成部分，为社会发展、经济水平的提升培育了大量优秀的人才，以安徽省为例，截至2014年初，安徽省民办高校共有20所，其中本科4所，高职16所；合肥地区14所，其他地区6所。教师是学校的主力军，优良的师资队伍是民办高校加强内涵建设和可持续发展的重要保障，是学校生存的基础。但是，由于民办高校在社会保障、社会地位等方面享受“待遇”的不平等，学生家长对民办高校的认可度不高等问题，民办高校往往师

6、资缺乏，师资队伍结构不合理，高学历及高职称的教师偏少。民办高校要加强师资队伍建设，把学校办出自己的特色和活力，就必须建立起一支教学能力强，职业素质高、结构合理、相对稳定的外聘教师队伍，并且把外聘教师队伍建设作为学校的一项长期发展战略予以实施。专职教师和外聘教师相结合的师资队伍是民办高校的一个特色,也是民办高校长期发展过程中不可或缺的一部分,外聘教师队伍的数量和质量直接影响着民办高校的教育教学水平。民办高校的外聘教师来自不同高校、不同行业或者是不同的科研机构,他们之中既有教学经验丰富者，又有教学理念新颖和实践能力强者,

7、让他们参与到民办高校的教学改革、科研活动以及实践教学中,能最大化地利用他们所拥有的资源,把教学与科研相结合,充分发挥外聘教师的主观能动性,对民办高校的内涵发展具有十分重要的意义。三、存在的问题从民办高校外聘教师教学情况及学校管理情况的实际出发，发现在外聘教师管理中存在以下几个问题：1.重聘用，轻培养民办高校为了解决专职教师师资力量不足的问题，各二级教学单位会通过各种渠道以一定的考核方式在社会上聘任外聘教师，但是由于管理上的种种缺陷，在聘任外聘教师时，仍然存在着仅仅为了解决专职教师数量不足而招聘的现象，有些专业课程因为

8、急需教师，对新聘任的教师并没有采取严格的聘选制度，仅仅是将个人资料交给教务处或者相关部门，就算具备了该校外聘教师的资格，并没有进行严格的面试或试讲。这样的招聘方式没有从改善师资结构、加强实践教学、加强专业建设的需要出发，更谈不上外聘教师队伍培养问题了。2．重任职资格，轻教学能力有些部门在聘用外聘教师时，更多的是考虑外聘教师的学历、学位、专业技术