人教版新课标语文五年级上册教学计划

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1、人教版新课标语文五年级上册教学计划　　《人教版新课标语文五年级上册》教学计划　　一、教材继续按专题组织单元，共八组，顺次是：　　第一组我爱浏览10-14课时　　第二组月是故乡的明11-14课时　　第三组学习说明性文章11-14课时　　第四组生活的启示10-13课时　　第五组翱翔汉字王国12-14课时　　第六组父母之爱11-13课时　　第七组不忘国耻、振兴中华10-13课时　　第八组走近***14-15课时　　二、教材分析　　本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共36篇。　　教材设计了8个专题：我爱浏览，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，翱翔

2、汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近***。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部份。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有资料袋或浏览链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的浏览。　　语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：口语交际习作交换平台日积月累；另有展现台成语故事课外书屋趣味语文穿插安排。　　三、教材的主要特点　　本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继续性，体

3、现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。它具有以下几个特点：　　（一）专题组元的角度更加灵活多样　　如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。有的专题固然在前几册有类似的单元出现，如父母之爱，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。　　（二）加强整合的编写目的更加明确　　（1）导语导学，整合单元内容。　　（2）精读课文与略读课文的整合。　　（3）单元之间各学习内容的铺垫和照顾。　　（三）课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。　　本册教材保存了一些优秀篇目，如《落花生》《

4、地震中的父与子》《圆明园的毁灭》《狼牙山五勇士》《开国大典》，还选取了一些富有时代感的文章，如《最后一分钟》，《通往广场的路不止一条》《出色极了和糟透了》《学会看病》。有的课文人文内涵丰富、感人至深，如，《走遍天下书为侣》《我爱你，中国的汉字》（第五组综合性学习中的浏览材料）《慈母情深》《青山处处埋忠骨》。　　本册教材文体多样，课文中除散文、古诗、新诗、小说、通讯、说明文之外，还有访问记《小苗与大树的对话》。第五组综合性学习单元选编的浏览材料，有谜语、歇后语、对联、笑话、通讯报导、韵语歌、书法作品赏析等，在拓宽教材的题材、文体上进行了有益的尝试。　　（四）强化导学功能，引导学生思考。　　首先，

5、课文后的思考.练习，突出重点，兼顾理解和表达。　　其次，适当调剂教材体例，将口语交际.习作单列。　　（五）改进综合性学习，培养学生的综合实践能力　　本册教材安排两次综合性学习，一次是在我爱浏览专题中，其编排方式和四年级的综合性学习相同，要求学生结合课文的学习，进行一些调察访问、搜集资料等活动，交换发现和得到的启发。　　另外一次综合性学习翱翔汉字王国安排在第五组，编排方式完全改变以往教材的编法，突破了以课文为主体的单元结构，改成围绕专题、任务驱动、活动贯串始终的编排方式。　　（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系　　四、教学目标　　1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独

6、立识字的能力。　　2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用羊毫书写楷书，并体会汉字的优美。　　3.能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。　　4.默读有一定的速度，并能捉住文章的大意。　　5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深入的句子。　　6.在浏览中揣摩文章的叙述顺序，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。浏览说明性文章，能捉住要点，了解文章的基本说明方法。　　7.学习浏览，根据需要搜集信息。　　8.养成读书看报的习惯，课外浏览总量很多于25万字。　　9.乐于参加讨论，勇于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。　　10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感

7、情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。　　11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。　　12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，应用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。　　五、教学措施　　1、认真学习《新课标》，努力做到体现教材的人文性和工具性。　　2、教学重心要从以教师为主转变成以学生为主，使学天生为学习和发展的主体。　　3、语文教学要淡化教师的讲，强化学生自主学习意识。大