三年级上册作文教学计划

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1、三年级上册作文教学计划三年级上册作文教学计划原有情况分析（包括写作知识、技能掌握情况和写作态度、习惯等）本班共有学生43人。通过一个学年的写话训练，发现大部分学生对写作还是比较感兴趣的，有三分之一的同学积累的词句比较丰富,写话水平较高，有三分之一的同学写的文章较平淡，修饰的词语不丰富，还有三分之一的同学对写作不感兴趣，无话可写，写的句子也不太通顺，对写话有一种畏惧心理。本学期将通过各种训练，加强写作练习的指导提高学生写作水平。教　　学　　措　　施1、重视对课文范文、写作方法及要点的领会，学习。2、利用好看图写话，上好看图写话课十分必要，它能

2、锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。3、教育学生要多看，多思，多想，坚持写日记。4、通过剪贴小报图画激发学生写作兴趣。5、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。6、开展丰富多彩的活动，为学生提供写作素材。7、多读、多练、多思提高写作水平。8、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点。教学总要求（包括思想教育、写作知识与技能等）1、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。要求学生不仅要把看到的写下来而且要把想到的写下来，并且要

3、根据中心选择材料和组织材料。2、让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。训　　练　　安　　排周次习作类别题目习作要求1记事习作1说写片断1、读懂例文《

4、好阿姨》、《假如我有一支神笔》，了解主要内容，初步感受习作所能包含的丰富的生活内容。2、初步领会习作的基本要求：把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。3、按习作要求，依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事。2写人习作2我的自画像1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。3讲评通过具体事例

5、把人物写具体抓住典型事例，把人物写具体，从而打动别人。4写人我的初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的图画。5状物习作3添画动物写片断1、仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物。2、在图中添上几种动物，或者画，或者贴。3、根据自己的经验给整幅图涂上颜色。4、对照例文，了解写一种动物的基本要求。7讲评抓住特点把事物写具体观察要细致，描写时抓住动物的外形、动作，适当用上修辞手法89、状物状物习作4定点观察景物说写片断校园一角1、按习作要点讨论的提示，对例文进行评议，领会

6、写一处景物的基本要领。2、在实地观察的基础上，仿照例文写一处景物，能住主要景物，尽量做到有动有静。1、在实地观察的基础上，仿照例文写一处景物，能住主要景物，尽量做到有动有静。10、讲评抓住特点把事物写具体1、观察要细致，选择主要景物，能有条理的描写。2、能动静结合写出景物的特点。11、状物习作5设计动物名片1、明确这次习作的要求：了解动物的趣闻，设计动物名片。2、通过组织交流讨论，使学生明白要获得新的知识，写好作文，必须学会收集各种资料。3、能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。12、状物可爱的

7、结合自己的生活体验，展开合理的想象，把小动物的形象写具体，并富有情趣。13讲评抓住特点写具体观察要细致，描写时抓住动物的外形、动作，适当用上修辞手法14状物习作6观察静物（文具）说写片断1、懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。2、能借助习作要点讨论的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。3、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说再写。15写事观察日记1、到校外去，把自己的发现写下来，要写得有意思。2、鼓励能够学生用自己的感官

8、去观察身边的事物，力求新的发现，然后认真细致地写出来。16讲评学会按照一定顺序细致观察观察要细致，学会按一定顺序描写人物或事物，并抓住特点。17想象作文习作7自编童话故事1、读懂