实施素质教育开展“雏鹰假日小队”

《实施素质教育开展“雏鹰假日小队”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、实施素质教育开展“雏鹰假日小队”　　内容提要：学校的队教育是少先队教育的主阵地，“雏鹰假日小队”适应了应试教育向素质教育转轨的需要。假日小队有着丰富的教育优势，假日小队有哪些优势呢?一、寓爱国主义教育于假日小队中。二、寓团结合作精神的培养于假日小队中。假日小队能帮助少先队员学会合作，这是因为：l、有共同话题、共同情趣。2、有共同的目标。3、有共同的角色三、寓心理健康的促进于假日小队中。四、环保意识的增强于假日小队中。在假日小队活动中，队员环保意识的培养可从以下方面入手：首先，可以组织队员进行环境考察。其次，队员在活动中可以去翻阅图书，查询资料，最后，队员有了环保意识，就会有环保的行动。五

2、、寓能力培养于假日小队中。l、自律能力。2、创造能力。另外，“雏鹰假日小队”让孩子们从空间有限的校园中走出来，走进广阔的大自然和社会，增长知识，开阔视野，参加社会实践，学习各种知识技能，让队员们在社会实践中学会生活。论文正文：江泽民总书记曾对少先队员提出了“五自”要求——自学、自理、自护、自强、自律。21世纪的新型人才诞生于当今的少先队员，因此，当今少先队员的素质培养更是重要之举。北京师范大学教育系教授康健曾提出：素质教育面临着当代独生子女受教育环境的两个不利因素：一、是家庭过多的保护和包办，二、是学校过多的压力和指令。人的全面发展需要多种环境和多样活动。考试的功能和价值是有限的，现在少

3、先队员更需要竞争的社会大课堂，读一些无字的书。学校的队教育是少先队教育的主阵地，“雏鹰假日小队”服务于学校教育，也是学校教育整体优化的需要。“雏鹰假日小队”适应了应试教育向素质教育转轨的需要。实践经验证明，假日小队有着丰富的教育优势，要少先队员全面发展，就必须充分挖掘并合理运用假日小队的教育优势。假日小队有哪些优势呢?一、寓爱国主义教育于假日小队中对少先队员进行思想道德教育的核心是进行爱国主义教育。多年来，队报、队刊作为教育行政部门、各级团队组织对学生进行思想道德教育以及各方面教育的得力助手，发挥了不可替代的作用。《中国少年报》在帮助不同年龄段的少年儿童了解国情，国际大事，了解社会，弘扬

4、社会正气，弘扬真、善、美，抨击假、恶、丑，在为少先队员的人生之路导航，为学生继承祖国优秀传统美德、爱国思想的形成奠定基础。但爱国主义教育不能光靠说教，要付诸实际行动，只有在实践中深入体会，才会真正具有爱国主义思想。“雏鹰假日小队”就发挥了至关重要的作用。要儿童爱国，首先要求他们爱自己的家乡。用自己的行动来证明自己爱家乡，假日小队可以组织队员“争当卫生小卫士”，到大街上捡垃圾，比一比谁捡的最多。只有家乡整洁了，美了，才会更爱家乡，从而发展为爱国。也有小队组织大家每人准备一个关于爱国者的故事，开展一次“爱国者的故事会”。在故事会中，受到爱国人士思想的熏陶。还有的小队竟别出心裁的组织了一次“旅

5、游景点大描绘”，把自己去过的旅游景点跟大家描绘交流，这可是展示自己见识的一次好机会，各队员兴高采烈，说者手舞足蹈，听者津津有味。在讨论会中，大家深沉地感受到“祖国江山如此多娇，岂有不爱之理?”二、寓团结合作精神的培养于假日小队中有人提出，培养团结合作能力是素质教育的最大主题，是时代的呼唤，这是有一定道理的。在创造性智力时代正在来临之时，未来的创造会更趋向于集体性、系统性的合作型创造，越来越多的经济、文化和社会生活领域需要协同作战、集体创造和综合协调。人们已不愿接受不合群的天才，而宁要有组织能力、注重整体力量的凡才。因为创意不是天才的专利，金点子产生于组合之中。假日小队能帮助少先队员学会合

6、作，这是因为：l、有共同话题、共同情趣假日小队是围绕队员的兴趣爱好制定计划，学生玩自己想玩的游戏，做自己想做的事情。所以成员之间具有共同的话题，共同的情趣。共同点是合作交往的基地，一切友谊和合作都是在此基础上的延伸。“从共同的话题谈起”，不仅可在交往中谈吐投机，更重要的在于奠定良好的合作基础，为团结合作的发展创造前提。在一个群体中，日常交往频率最高且团结合作较好，就是那些情趣一致、爱好相同的人。在小队的成员中，以共同的情趣为纽带，能直接引起队员的心理共鸣，使大家产生共同的语言，从而增进相互之间的理解。一位佚名哲人留下一句充满智慧的名言：“找到双方都喜欢的东西，你就能摘取交往之实，收获合作

7、成果。”2、有共同的目标在人生的道路上，每个人都会有自己的奋斗目标，都会对未来充满憧憬、向往和追求。在辅导员的教育下，队员们共同的远大目标是，为社会、为国家、为民族、为人民作奉献，真正实现自己的人生价值。在假日小队中，队员们共同的就近目标是，有所玩，有所乐，有所学。在远大目标和就近目标的指导下，队员们能团结友爱、互帮互助。对有缺陷和学习的同学，不歧视，而是实际行动关心帮助他们，使他们共同进步。3、有共同的角色在学校教育中，角色有轻重