师德演讲稿：为了教师这个神圣的称号

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1、师德演讲稿：为了教师这个神圣的称号我是教育阵线上的一位普通教师，从事教育工作27年了，固然工作的时间比较长，但要我写师德报告的典型事迹，依然感到有些惶恐，由于在我这27年的工作经历中，既没有震天动地的感人故事，也没有感化众人的豪言壮语，我的工作概括起来只有两个字——平凡。写也只能写我工作中的一些小事和我内心的真实的想法。固然如此，我还是愿意写出来与大家分享，由于这些正是我们教师平凡而伟大的体现，也是我们本身价值的体现。　　一、无怨无悔的人生选择　　我的家庭是一个教育之家，父母、哥哥、姐夫、丈夫都是教师。我从小就受父母的教育与影

2、响，对教师有一种特殊的感情，并且因此萌生了当教师的梦想。1980年，我走上了三尺讲台，从此开始了我的人生旅程。　　我的尽大部份的时间是在农村边远村小任教。象吴展镇曲湖、长辛、大李那些学校，条件极其艰苦，没食堂、没有宿舍、交通不便。特别是84年我在吴展大李村小任教期间，当时我怀有身孕，而学校除几间褴褛的教室外，没法提供吃住的地方，我天天只能往返几次在吴展镇中学搭伙借住。这两地相距三里多，没有一条象样的路，多数时候是在田埂上盘跚前行。　　固然经历了这些艰苦，但我历来没有因此动摇过信念，放弃自己的工作。1991年，有位亲戚看到我工作

3、环境如此艰苦，工作如此劳累，曾提出帮助我，将我调到县城工作待遇好的单位。有这样的好机会，他人都求之不得，我却放弃了。由于我实在是放不下那些农村渴求知识的孩子，也不愿放弃我最初的梦想。　　“起始于辛劳，收结于平淡”，这是我们教育工的人生写照。27年的教育生涯是艰辛平淡清贫的，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声响亮的“老师早”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的天真的心灵;当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂缦的笑脸;当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心

4、扉的日记，我又是那末激动，那末满足，终而丢不下最初的承诺，离不开那校园的花朵。既然选择了这个职业，就应无怨无悔。　　二、用爱的阳光照亮孩子的心灵　　还是儿时，我就读过海伦·凯勒的《假设给我三天光明》这篇文章。海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁之前一直生活在无声无息、没有光明的浑沌里，直至碰到了生命中的天使——沙利文老师后，她的人生才得以完全的改变。沙利文老师用了毕生时间陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、急躁的孩子，变成了一个英勇博爱的伟大的作家。假如不是爱，如何有这么巨大的奇迹?假如不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在

5、残缺的躯体上播种健康的灵魂?爱是一个永久的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才干献给孩子的真诚。这类爱是无私的，它要毫无保存的献给所有学生;这类爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每件事当中;这类爱是神圣的，它能凝成水乳融合的友谊。　　正是知道这一点，我对学生的学习、生活、身体、心灵、成长各个方面都关怀备至。这里我讲一个真实的事情：有一个叫聂礼刚的学生，是外地转来的新生，父母在外地做工。他上学吃饭都无人照料，我了解这一情况后，把他接到自己家，与他同吃、同住，并利用空余时间辅导作业，教育他积极向上。在我的关心与鼓励下，他的

6、学习成绩直线上升，从小学到初中高中，终究考取武汉大学，现在这名学生已研究生毕业了。他经常写信对我说：“没有曾老师的关心，就没有我的今天，你是最让我难忘的老师”。今年五一他还打邀请我到他工作的城市旅游。十多年过往了，一位学生还记着自己的小学老师，这不印证了“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”这句话吗?　　还有一个学生叫张秀，往年玄月开学几天了她还没上学报名，得知这一情况后，我马上上门走访，从而得知张秀母亲病逝，家里特别困难。我回到学校后，从自己的工资中拿出钱来她报名，又向学校反映，减免了她的用度，这样，张秀

7、又回到了课堂，和其他学生一样健康快乐的成长着。张秀有一次在日记里写道：“固然我的妈妈已往世了，得不到母爱，但我从曾老师那里得到了更伟大的母爱。”　　由于把尽大部份的时间和精力放在教学和学生身上，我对自己的女儿照顾的很少，孩子从小就寄养在外婆家，有一次孩子突发急性黄疸肝炎，倒在放学的路上。等我得到消息赶到医院的时候，孩子还在昏迷中叫着“妈妈”，我当时面对孩子流下了惭愧的泪水。还有一件事，2004年6月，正是女儿填报高考志愿的日子，也是六年级学生毕业统考的日子。为了学生的考试，我把女儿填报志愿的事甩给了爱人，由于当时没有认真评估考

8、虑，导致女儿第一志愿未录取，与重点大学失之交臂。女儿非常委屈，说我心里只有学生，没有自己的女儿。平日里有些同事也说我傻，自己教书不带孩子，对学生却那末关心。我知道我不是一个称职的母亲，但我是一位称职的老师。每当我的学生从不同的地方、不同的工作岗位寄来书信或贺年卡时，我的心里就