“鱼米之乡”——长江三角洲教案(第2课时)

《“鱼米之乡”——长江三角洲教案(第2课时)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、南华民族中学2013—2014学年下学期八地理集体备课课案主备人：董国福时间：2014年3月18日二次备课人：课题第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲第2课时二次备课补充内容学习目标1、知道长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角洲以及对其他区域的辐射带动作用。2、分析“同城效应”对生活方式的影响。3、说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅游业的优势。学习重点知道长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角洲以及对其他区域的辐射带动作用。学习难点说出长江

2、三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅游业的优势。教学过程一、创设情境，明确任务上海东方明珠电视塔杭州西湖苏州园林周庄古镇出示一组图片，这些都是长江三角洲的代表建筑，大家说得出他们的名字吗？二、自主学习，合作探究知识点一：我国最大的城市群【读图·析图】1、读下图，完成下列各题。（1）从图中找出：古都——南京、杭州；历史文化名城——苏州、扬州；长江三角洲的核心城市——上海。（2）看看那些城市人口在500万以上？说说长江三角洲地区的人口、城市的分布特点和经济发展水平。（3）说说上海在中国的地位和作用。（4）哪些铁路

3、干线经过长江三角洲？发达的高速铁路和高速公路对人们的生活方式有何影响？知识点二：水乡的文化特色与旅游2、读下图，完成下列各题。（1）从图中找出该区的世界遗产、历史文化名城、著名的水乡古镇。（2）说说该区有哪些独具特色的传统文化？三、展示交流，自主构建（一）疑点、难点、分歧点释疑点拨：资料：张予墨的家在昆山，爸爸在上海工作，妈妈在苏州工作。张予墨的爸爸、妈妈每天晚上都回到昆山的家。下表列出来昆山到上海、苏州的不同交通方式所需要的时间。探究·思考（1）与传统的生活方式相比，张予墨一家人的生活方式有什么不同？这

4、样的生活方式有哪些利弊呢？(2)这种生活方式依据的条件是什么？(3)你身边的人们有没有类似的生活方式呢？如果有，请给同学讲一讲。（二）自主构建你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！知识点一：我国最大的城市群1.最大的城市群及主要城市(1)目前，____地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群—______城市群。(2)长江三角洲城市群有我国著名的古都______、______，还有______、______等许多的历史文化名城。(3)_

5、_____是长江三角洲城市群的核心城市，人口2300万，是我国______的城市，也是我国重要的______工业城市。(4)上海不仅对______地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用，特别是______地区的开发，使上海对长江三角洲地区的辐射作用进一步增强。2.区域经济发展对人们生活方式的影响近年来，长江三角洲地区城市之间的联系口益密切，交流日益频繁。借助发达的______和______，这里的人们就像生活在同一个城市，生活方式发生了巨大的变化，这种现象叫“”。知识点二、水乡的文化特色与旅游1.文

6、化特色长江三角洲地区旖旎的______和深厚的______，形成了独具特色的文化，吸引着国内外游客前来观光旅游。2.主要景点及特色文化（1）世界文化遗产：长江三角洲众多的旅游景点中，______建筑精巧别致，文化内涵丰富，是我国园林艺术的典范。______以其秀美的湖光山色和众多的名胜古迹驰名中外，它们都属于______遗产。（2）水乡风貌：江苏的______、______。浙江的______、______等，因为保存着传统的水乡风貌和较为完整的古建筑，现已成为著名的旅游胜地。（3）特色文化：长江三角洲地

7、区传统的______、______、______和______，满足了不同人群的旅游需求。（三）知识归纳总结一、最大的城市群主要城市二、水乡的文化特色与旅游发展旅游的有利条件世界文化遗产主要景点水乡风貌特色文化：戏曲、茶、丝绸、饮食等拓展训练1.有人把长江比作一条“龙”，一条经济发展的“巨龙”，那么“龙头”是（）A.上海B.南京C.扬州D.苏州2.上海是我国最大的城市，它对长江流域乃至全国的经济发展都有辐射和带动作用，以下对上海的描述，不正确的是（）A.是我国最重要的综合性工业城市B.是我国最大的商业中心

8、C.它拥有浦东国家级经济开发区D.它的煤炭资源丰富3．关于长江三角洲地区叙述正确的是：（）①这里有著名的古都——南京、杭州、西安等②是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区。③这里得天独厚的江海之利，为该地区的发展提供了优越条件。④有很多旅游景点，如西湖、都江堰、苏州园林等。A．①②B．③④C．②③D．①④课后反思