flash路径动画教案

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1、路径（引导层）动画制作——缤纷秋日枫叶舞　　　　　　　　　　　　龙驹中学张喜珍教材分析、处理和师生活动：学生通过前面的学习，已经初步掌握了FLASH动画形成的原理与简单的制作方法，本节是在前面所学知识的基础上，进一步学习制作路径（引导层）动画。FLASH制作对于初中生来说是难度较大的一个软件，所以在教材的处理上要化难为易，依据现有条件最大限度灵活处理教学内容。要开发空间，在富有挑战性的任务、具有情境的练习中激发学生的学习欲望。Flash上到这一个阶段，最重要的是引导学生学会思考，学会触类旁通，尽量把知识灵活运用到具体的

2、实例创作上。一．教学目标：1．知识目标：使学生掌握如何添加引导层并绘制引导线的基本方法。2．能力目标：①使学生在原有Flash知识基础上,掌握引导层动画的原理及制作方法；②通过最基础的练习能够举一反三的做出其他动画。鼓励创作带有个人风格的作品，培养学生的创新能力。3．德育目标：①调动学生自主学习，培养学生敢于探索新事物,不断进取的精神。②培养和提高学生的审美能力及良好的行为能力二．教学重点:引导层动画技术的运用三．教学难点:引导层动画的理解与制作方法四．教学模式（方法）：1．名称：任务驱动法2．基本环节：①欣赏激趣　　②示范展示

3、③模仿创新（师适时点拨指导）　　④反思与交流3．特点：不限制学生求新、求异的创新思维意识，鼓励、激发学生的学习兴趣。六．教学过程：1.导入新课：欣赏FLASHMTV，看看里面都有那些动画效果是沿直线运动的，那些是沿一定路径运动的。2.展示课题，探索新知：引导层动画是动作渐变动画中特有的一种动画效果，引导层是专门用来制作运动轨迹的层，在层内绘制引导线，可以使动画对象沿着指定的路径运动。①观看制作路径动画的范例，归纳总结路径动画制作的要点。②制作流程：启动FLASH导入背景图片插入新图层导入枫叶图片添加引导层绘制引导线选取补间动作测

4、试影片③几种重点工具用法：箭头工具：将动画对象拖动（调整）到合适的位置自由变形工具：将动画对象调整到合适的大小和角度。铅笔工具：绘制线条和路径④教师示范，操作讲解：完成两片枫叶飞舞的动画制作。3.学生操作，相同之中求变化：通过观察学习，现在自己动手制作一片枫叶飘落的动画。（思考：怎样才能作出同中有异的效果？）4.针对问题找原因：同学们，注意观察别人的作品中有哪些东西值得我们借鉴,哪些地方还需改进，及应用的主要技术手段是否得当5.课堂小结：6.发挥想象，拓展延伸：①生活中还有那些对象可用路径动画模拟出它的运动过程呢？②生活中没有的

5、现象可以用路径动画制作出想要的动态来吗？同学思考想像，讨论归纳。教师展示其可能性。7.课外作业：利用本节课所学的知识，制作一件路径动画作品。（如花瓣飘落、鱼儿游、蜜蜂蝴蝶飞舞等）并将自己的作品上传，同学之间互相欣赏学习，取长补短，进一步提高知识运用的能力。8.推荐相关帮助网站:信息技术专业帮助网站：http://www.xaieedu.com,太平洋网站的网上课程：http://www.pconline.com.cn闪客帝国http://www.flashempire.com/ 洪恩在线电脑乐园 http://www.honge

6、n.com/pc/index.htm 田甜的工作室http://www.tinaflash.com/ 七．老师寄语：今天大家学做的路径动画，老师只是起了抛砖引玉的作用。后面还得靠大家自己设计创新，做出个性动画作品来。但要深入学习FLASH，还得要综合美术、音乐、编程、语文、甚至数理化等各科知识，所以大家应学好每一门功课，为以后的进一步学习打好基础。八．板书设计：课件展示开始教学流程图小结寄语知识迁移，其它可用此方法制作的动态效果，欣赏例子提问：如何让动画对象沿指定路径运动？布置课外作业，提供帮助网站，培养自主学习引出课题，定任务

7、从示范中得出其它叶子飘落的方法，稍加变化灵活运用欣赏FLASHMTV，设疑激趣发挥想像，拓展任务展示无限可能性学生操作，点拨指导，看范例归纳方法要点布置任务展示作品略加变化，完美体现教师示范操作观察、思考、回答