小学低年级识字教学初探

小学低年级识字教学初探

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1、小学低年级学生快乐识字教学初探蓝山县总市学校梁清香425800【内容提要】小学语文低年级的识字教学是小学高年级阅读、写作教学的基础。学生掌握一定的识字量是促进其读写能力发展的先决条件。对此,文章以小学语文教学实践为例,阐述了创设多种情境让学生在各种游戏中快乐识字、让学生在生活环境中快乐识字以及利用儿童的好奇心、好胜心开展有益的竞赛活动,让学生主动快乐地学习语言文字。但是,我们也要承认学生之间存在素质差异。教师只有采用形式多样的识字方法来激发学生的识字兴趣,才能促进学生的识字效果,真正享受到语言文字带来的快乐,从而提高课堂教学效率。【关键词】小学语文识

2、字教学兴趣培养方法途径识字是阅读和写作的基础,只有具备一定的识字量,学生才能比较顺利地进行阅读,进而拓展知识面,提高学习语文的能力。因此,识字教学是低年级语文教学的重中之重。新颁布的《语文课程标准》,对小学一、二年级的识字与写字教学明确提出:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望和目标以及“知识分开,多认少写,鼓励自主识字”的重要理念。但是,由于汉字本身结构较为复杂多变,识字量与以往相比又大大增加,在实际识字教学过程中面临很多问题,有些教师上公开课都避开生字不讲,觉得单调乏味,没有意义。那么,如何提高学生识字的速度和质量呢?赞科夫说过:“教学法一旦触及学生的

3、情绪意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥高度有效的作用。”我根据这几年任教低年级语文的实际情况,做了一些尝试,认为应该激发学生的识字兴趣,把“枯燥无味”的识字教学变得生动有趣,让学生快乐识字,主动识字。 一、创设丰富多彩的情境,激发学生识字兴趣。兴趣是最好的老师。孔子曾经说过:知之者,不如好之者;好之者,不如乐知者。低年级学生,正是七、八岁的孩子,活泼好动是他们的天性,对身边的一切都充满了好奇,如果在课堂上创设一定的情景,就更加能够极大限度地激发他们的学习激情,使他们积极地,尽快地,全身心地融入识字教学过程中。1、创设游戏情境:比如,在教学人教版小

4、学语文第二册《识字4》时,我是这样设计的:课堂中,我设计了一位老师带领一群小朋友游公园的大情境,在愉快的游玩中分成五个环节,让学生识字。1、获得进入公园的门票:每个学生必须读生字、生词,声音要响亮。2、认识公园里有哪些景物:空中有蜻蜓、蝴蝶;地下有蚯蚓、蚂蚁;水中有荷花、蝌蚪、小鱼;房檐下有蜘蛛。3、扫除拦路虎:认读“蚂、蚁、前、空、房、网”六个字;4、获得游玩的门票:必须给每个生字找几个“好朋友”,如:空,可以找天空、空中、空气、时空、空军等;5、请获得游玩门票的学生带领大家一起去游玩,再认读文中的生字、生词。整节课,我设计了一个个生动有趣的情境,

5、学生如身临其境,感受到了学习的乐趣,课堂效果极佳。2、创设故事情境:在教学人教版小学语文第一册《地球爷爷的手》一文时,结合课文内容,我制作了生动有趣的课件:在高大美丽的桃树身上,挂满一个个粉红粉红的桃子,每一个桃子上写着这一节课要认识的生字。在学生露出惊奇的眼神同时,我引导到:“这些都是地球爷爷送给小朋友的礼物,可地球爷爷实在太忙了,没有时间亲自送给你们,他还有好多好多的事要忙呢。今天,老师代地球爷爷把鲜甜的桃子送给大家好不好?”“好!”学生异口同声地回答到。看来,她们被美丽的多媒体画面吸引了,活跃的情绪被调动起来。“好,让我们一起行动吧!只要你用最

6、好的方式记着桃子上的字,这个桃子就是你的了。”在接下来的时间里,学生积极的记着生字,她们的热情高涨,思维活跃,想到了很多很好识字记字的方法。看着因为自己的努力而得到的桃子,学生的喜悦形色寓于言表,当我祝贺大家时,全班沸腾起来。在故事情境中,学生体会到了学习的快乐。课堂中的整个识字过程,学生的情绪都是高涨的,这主要得益于教师的情境营造。3、给学生一个互动的空间:在教学“脚”这个字时,我就采用投影的方法。因为“脚”字的结构不容易掌握,学生写这个字时很难写好。如何引起学生的兴趣,把“脚”字写得正确,匀称,美观呢?我充分利用投影的做法是:准备了三张投影片,分

7、别写上“月”,“去”和“单耳旁”请三位学生上前面,在投影仪上摆字,全班同学集体评论。有一个学生摆的字有点“分家”了;另一个学生摆的字紧靠了点,也不够匀称美观。我就问学生,怎样才能写好这个“脚”这个字呢?我让学生仔细观察,他们知道了中间的“去”要稍高点,一竖要压在竖中线上,单耳旁要偏低点儿。然后我又在黑板上画上:脚字的比例图,再让学生临摹和练写,最后大家终于能够规范地写好这个字,并且对识字课有了浓厚的兴趣。二、开展各种各样的游戏,提高学生的识字能力。低年级学生想象力非常丰富,正处于形象思维的最佳时期。在识字教学中,学生们常常能根据每个汉字的特点,运用找

8、朋友、编故事、猜字谜等有效的方式识记生字,从而营造出良好的自主学习氛围,可以让学生的想象力得以激活,思维闪现

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