我与语文教师二十分钟对话

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1、我与语文教师二十分钟对话这学期我有幸和我校最年轻的语文高级教师坐一个办公室了，平时马老师很少和同事交住，她把心思都放在学生，班级管理和教学上，大家看不到她聊天，谈笑风生，除了上课时能看到她的笑容。八年级教材上要教学生用windows自带的软件制作小电影，学校没有给教师订教师参考书，所以我手上没有教材上说的素材，想重新选个题材上课又不知从何下手，有一天我坐在办公桌前叹气，这时马老师：小王，这么年轻叹什么气？我：学校抠门，信息技术课的教师参考书都不舍得订，没有素材，搞的我都不知怎么上课。马老师：没有素材可以自己找呀，有时自己的创意

2、更有新意，更能提高学生兴趣。我：抛弃教材上的素材，自己搞创新谈何容易，现在的学生除了对流行歌曲和游戏有兴趣，别的还没看出来能吸引他们。马老师：你上课内容是什么呀？我：windows自带的软件制作小电影。马老师：感觉挺难的，我都不会，要是你能让学生感兴趣，他们一定能配合你好好学。我：做小电影的确挺有意思的，但给学生要先做个例子能吸引他们才行。我实在是没想到用什么音乐和视频。马老师：你可以问问学生喜欢什么歌曲？我：这个我倒是知道一二，他们经常找我帮他们下载歌曲，这些学生都挺喜欢爱情的歌曲，比如张韶涵《隐形的翅膀》，信乐团的《死了都

3、要爱》，陈亦迅的《爱情转移》。马老师：呵呵，你好像不喜欢他们喜欢爱情歌曲。我：他们喜欢的这些我也没办法当素材给他们用呀？马老师：为什么不可以，你把这几首歌放给我听听。我：那你用我的MP3听吧，估计没收获。马老师：这三首歌我原来都没有从头到尾听过，今天听完觉得挺好听的，各有各的风格，我来说说你感觉一下，《隐形的翅膀》有一种立志的情感，也有点青春萌动的情感。《死了都要爱》是那种歇斯底里的爱，爱的很深，很痛。《爱情转移》是那种爱过以后找到另一种轻松和释然，可以平静的去选择爱了。我：呵，看不出来你听一遍就能说出感觉。马老师：每一个流行

4、歌曲都有它存在的理由，看你怎么利用，我就用过周杰伦的《东风破》上过一节语文课，学生很喜欢，教学任务也完成的很圆满，实际上你用《隐形的翅膀》做电影背景音乐挺好的，学生喜欢这首歌，再说这首歌也有立志的一面，选用上挺能吸引学生的。我：可是我用什么视频，总不能用恋爱的视频吧，那学生是乐死了，领导知道我可没活路了。马老师：呵呵，你到网上看看《隐形的翅膀》的MTV用的什么视频。我：这个歌我也挺喜欢的，是张韶涵本人表达歌曲的一些画面，没什么新意，对学生来说感觉不好。马老师：那你自己选选吧，最好不要用卡通动画配这首歌，真人的视频效果才能体现更

5、好的立志情感和青春萌动情感。通过和马老师这二十分钟的谈话，我明白了只有了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，选用他们喜闻乐见的方式完成有趣的学习任务，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣。兴趣才是最好的老师，我在马老师的启发下选用张东健做的“好丽友·派”广告做视频片断，没想到学生看到我做的小电影，兴趣一下来了，许多学生吵着说我怎么知道他们的班歌，太理解他们了，教学任务也是完成的很好。信息技术课是一门新兴学科，与其他学科相比，缺少现成的教学经验供我们借鉴，我们必须不断探索新的环境下的新型教学模式、教学方

6、法。不过要把课上好，首先要把课备好。教师一定要根据教材和学生的需要设计合适的教学方法，运用现代的教学手段，激发学生的学习兴趣，并通过学习使他们学会学习的方法和提高获取知识的能力。