[技术与设计1]课题：常见的创造技法

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1、课题：常见的创造技法一、教学目标1、熟悉头脑风暴法2、了解列举法3、了解设问法二、教学过程引入：方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节,它要求我们根据设计要求,大胆构思,努力挖掘自己的创造潜力,提出解决问题的多个设想。创造技法在设计中有着广泛的应用,它直接影响设计方案的构思。新课教学一、头脑风暴法案例引入：思想碰撞出火花有一年，美国北部下大雪，积雪压断了高压电线，造成巨大损失。为此美国通用电力公司召开会议，以期通过集体智慧找出解决方案。参加会议的都是不同专业的技术人员，在宣布会议的原则和目的后，大家便七

2、嘴八舌地议论开来。有人提议用线路加温器消融积雪，有人则提议安装震荡器以抖掉积雪，有人提议设计一种专用的电线清雪机清楚积雪，也有人幽默地提出：“能不能带上几把大扫帚，乘坐直升飞机去清扫电线上的积雪？”各种各样的方案提了出来，对于那种“坐直升飞机扫雪”的设想，大家心里尽管觉得滑稽可笑，但在会上也无人提出批评。相反，有一工程师在百思不得其解时，听到用飞机扫雪的想法以后，大脑突然撞击出思想的火花，一种简单可行且高效率的清雪方法冒了出来。他想，每当大雪过后，出动直升飞机沿积雪严重的电线飞行，依靠高速旋转的螺旋桨即

3、可将电线上的积雪迅速扇落。他马上提出用“直升飞机扇雪”的新设想，顿时又引起其他与会者的联想，有关用直升飞机扇雪的主意一下子又多了七八条。不到一小时，与会的10名技术人员共提供出90多条新设想。　　会后，公司组织专家对设想进行分类论证。专家们认为设计专用清雪机，采用电热或电磁震荡等方法清除电线上的积雪在技术上虽然可行，但研制费用大，周期长，一时难以见效。那种因“坐飞机扫雪”激发出来的几种设想，到是一种大胆的新方案。如果可行，将是一种既简单又高效的好办法。经过现场试验，发现用直升飞机扇雪真能奏效，一个久悬未

4、决的难题，终于在思想碰撞中的到了巧妙的解决。1.头脑风暴法定义“头脑风暴法”是由现代创造学的创始人、美国学者阿历克斯•奥斯本于1938年首次提出的，最初用于广告设计，是一种集体开发创造性思维的方法。原理：通过强化信息刺激，促使思维者展开想象，引发思维扩散，在短期内产生大量设想，并进一步诱发创造性设想。原则：1.自由畅想：要求参加者不受任何条条框框限制，放松思想，让思维自由驰骋。2.延迟批判。在组织头脑风暴会议时，必须坚持当场不对任何设想作出评价的原则。3.以量求质。头脑风暴会议的目标是获得尽可能多的设想

5、，增加设想的数量以获得有价值的创造。4.综合改善。鼓励与会者对别人的设想完善成新的设想，会后对所有设想作综合改善的工作。5.限时限人。会议通常限定时间为30~60分钟，人数为10人左右。应用：广告活动销售策略和方法研究和开发过程研究技术专利权实际产品书面文件和文章服务过程工程部分政府策略二、列举法列举法是遵照一定的规则，罗列研究对象有关方面的各种性质，进而诱发创造性设想的创造方法1.属性列举法列举出事物存在的属性2.特性列举法原理：通过对研究对象的特性进行详细分析，迫使人们进行逐项认真思考并深入研究，进

6、而诱发创造性设想的方法。实施步骤：对象剖析特性列举设想开发设想处理3.缺点列举法运用缺点列举法列出下列成功的实例自洁水龙头挤牙膏器月亮枕防风伞水满自动报警器三、设问法设问法是通过多角度提出问题，从问题中寻找思路，进而作出选择并深入开发创造性设想的一种创造技法。主要类型有检核表法、5W2H法等。案例—某商店改变生意清淡的方法