《化学是一门以实验为基础的科学》学案

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1、课题2　化学是一门以实验为基础的科学第1课时1.能说出科学探究的一般步骤、方法,学会书写探究活动(或实验)的报告。2.重点:通过对蜡烛及其燃烧的探究,培养对实验现象的观察、记录和描述能力。1.化学是一门以为基础的科学,许多化学的重大发现和研究成果都是通过得到的。 2.古代炼丹术士和炼金术士,发明了许多实验器具及一些分离物质的方法,如、等,同时也积累了大量的化学知识,为化学发展成为一门科学作出了贡献。 3.科学探究活动的步骤主要有:、、、、、、、等。 4.探究活动中要关注、、。 5.观察填空:颜色状态形状硬度溶解性气味密度蜡烛的物理性质6.小组内讨论

2、思考:蜡烛燃烧后生成了什么物质?怎样判断?并在实验探究中验证。7.蜡烛火焰分为部分,最亮,刚熄灭时的白烟(填“能”或“不能”)被重新点燃。 一、蜡烛的物理性质【实验用品】蜡烛、火柴、小刀、水、烧杯。【实验步骤】1.取一根蜡烛观察它的颜色、状态并嗅气味。2.用小刀切下一小块石蜡,放入水中观察是否溶解,看蜡烛是浮在水面上还是沉入水底。【实验现象】用小刀切下一小块石蜡,放入水中观察到什么现象?【归纳小结】蜡烛是气味的色固体,硬度、溶于水、密度比水的密度。 二、蜡烛燃烧的探究【提出问题】蜡烛燃烧时火焰分几层?哪层最亮?点燃蜡烛时有什么现象?蜡烛燃烧后生成了

3、哪些物质?【猜想与假设】(1)蜡烛燃烧时火焰分为三层,最亮。 (2)点燃蜡烛时,蜡烛先,再,燃烧时有发光、放热等现象。 (3)蜡烛燃烧后可能会生成。 【设计实验】(1)用火柴梗探究蜡烛火焰的。 (2)用探究蜡烛燃烧后是否生成,用探究蜡烛燃烧后是否生成。 【实验用品】烧杯、澄清石灰水、水、蜡烛、火柴、小刀。【探究过程及结论】实验步骤实验现象结论、解释(1)用火柴点燃蜡烛,观察蜡烛及蜡烛的火焰蜡烛先,再;蜡烛火焰分层,最里面的火焰底部呈淡蓝色,第二层火焰是暗淡的,最外层火焰呈黄色 石蜡微热即能石蜡具有(2)取一根火柴梗,迅速平放在火焰中,1~2s后取出

4、处在火焰最外的部位最先变黑,第二层次之,最里层变黑最慢可将蜡烛火焰分为温度最高,所以给物质加热时应用(3)用一干冷烧杯,罩在蜡烛火焰上方,观察烧杯内壁的变化;另取一个内壁用澄清石灰水润湿的烧杯,罩在蜡烛火焰上方,观察澄清石灰水的变化烧杯内壁有出现 澄清石灰水蜡烛燃烧生成了(4)将蜡烛熄灭并观察,用火柴点燃刚熄灭时的白烟有白烟产生,白烟白烟可以点燃,白烟是小结:实验探究活动体现了化学学习的以下特点:①关注物质的。 ②关注物质的。 ③关注物质及对结果的。 第2课时1.重点:通过对人体吸入的空气和呼出气体的实验探究,能说出吸入的空气和呼出气体有什么不同。

5、2.体验探究活动的乐趣,体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。1.排水法收集气体:将集气瓶盛满水,倒置在水槽中,呼出的气体由瓶口进入瓶内。水排完后盖上,再取出集气瓶放在桌面上。 2.可以用排水法收集的气体的物理性质是。 3.可使澄清石灰水变浑浊的气体是,越浑浊说明该气体中越多。 4.可使带火星的木条复燃的气体是,木条燃烧得越旺,说明气体中越多。 5.气体可使燃着的小木条熄灭。 探究人体吸入的空气和呼出的气体的不同【提出问题】【猜想与假设】吸入的空气和呼出的气体中有些成分的含量是不同的,如等。 【实验方案】(1)用什么检验氧气

6、的含量不同?(2)用什么检验二氧化碳的含量不同?(3)用什么检验水蒸气的含量不同?【实验用品】水槽、集气瓶、酒精灯、玻璃片、玻璃弯管(或塑料软管)、澄清石灰水、木条、火柴等。【探究过程及结论】实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释收集气体(1)在两个集气瓶中装满水,用盖住瓶口,倒放入水中,将塑料管小心地插入集气瓶内,向集气瓶内缓缓吹气,收集满气体后,用盖住瓶口,从水中取出放在桌面上,用同样的方法收集两瓶呼出的气体; (2)取两个,用玻璃片将瓶口盖好 集气瓶中的水排出,瓶内充满气体;两种气体均无色、无味呼出的气体大部分没有溶于水;空气和人体

7、呼出的气体均; 呼出气体的密度比空气探究两种气体的成分及性质(1)分别向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中各滴几滴,振荡 盛空气的集气瓶内澄清石灰水,盛呼出气体的集气瓶内澄清石灰水人体吸入的空气中二氧化碳的含量人体呼出气体中的二氧化碳的含量 (2)将分别插入盛有空气和另一个盛有呼出气体的集气瓶中 盛有空气的集气瓶中的木条燃烧;盛有人体呼出气体的集气瓶中人体吸入的空气中氧气含量人体呼出气体中的氧气的含量 (3)取一块干燥的玻璃片,并与放在空气中的另一块玻璃片比较 放在空气中的玻璃片,对着呼气的玻璃片上人体吸入的空气中水蒸气含量人体呼出气体中

8、的水蒸气的含量 【课堂练习】1．化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）A．计算B．测量C．实验D．推理[来源:学