学前儿童语言教育试题及答案

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1、《学前儿童语言教育》课程期末考试试卷半开卷共4页2014年（春）学前教育专业班级学号姓名题号一二三四五总分应得分（本试卷共2页，满分100分，90分钟完卷）注意事项：1、考生答题必须将答案按要求填写在答题纸上，否则成绩无效。2、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、填空题（每空1分，共20分）1、学前儿童语言教育主要是研究学前儿童、和的过程。2、儿童掌握语言，要掌握、、，并将其运用成熟。3、学前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为、和。4、由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行，便成了早期

2、阅读的主要方式。5、学前儿童语言教育的基本任务就是促进，提高。6、按讲述对象的特点分类，讲述活动分成、、、三种。7、早期阅读环境包括和。8、在儿童理解和使用新词时，时常出现词义“”、“”、“”的现象。二、判断题（每题1分，共20分）1.在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。（）2.“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。()3.聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。()4.发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。()5.后天环境决定论，强调环境和学习对语言

3、获得的决定性影响。()6.0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。()7.重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。()8.培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。()9.会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。()10.识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。()11.幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。()12.在

4、美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。()13.在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。()14.为更好地掌握谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某一交往技能，还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。()15.教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。()16.观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。()17.行动研究法比较适合我国的国情，特别对于改革教育，教

5、学方法是有益的。()18.语言符号在约定俗成前有任意性，约定俗成后则具有了强制性。()19.学前儿童是语言发展尤其是口语发展的关键期。()20.专门性语言教育活动的类型主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读几种形式。()三、问答题(前3题每小题5分,后1题每小题10分，共25分)1.谈话活动有哪些基本特征？2.前儿童语言教育的研究任务，主要包括哪两大方面？3.影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？4.与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教育有什么新要求？四、案例评价（共15分）1、运用本课程所学知识

6、,从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度、效果分析四个方面对所给的语言教育活动案例进行分析评价。字数不少于300字。幼儿园大班语言课堂实录有趣的线条看线条图谈话（引题）1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。    师：昨天，老师在织绒线时，发现绒线可以甩成许多图案。你们看，图上的线条多有趣呀，好象是这样，又象是那样。小朋友，你觉得它像什么呢？”（请个别幼儿进行表达。）   幼：像笔架、像心电图、像英文字母……  师：（作出肯定）真有点像！小朋友真会动脑筋。     2、转动线条图，变换线条

7、的方位，激发幼儿新的想象。   师：（转动手里的图案，使幼儿从不同角度观察、想象）横着看线条像什么？竖着看线条像什么？倒过来看线条像什么？” 幼：横看线条像山峰、波浪……竖看线条像小路、蛇……   师：真的很像。如果你能用上形容词来说“像什么样的山峰、像什么样的波浪……就更好了！    幼：横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪……竖看线条像弯曲的小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸……倒看线条像骆驼的背、奶牛的乳头……   师：说得真好！   引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。  师：教师操纵绳子形成一个线条图。

8、甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。    引导幼儿采用多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促使想像的发散。    师：（让幼儿展开想像）小朋友们看，线条图现在又像什么呀？   幼：横看像一棵茂盛的树、像漂亮的蘑菇房、像一顶厨师帽……倒过来看