昌城小学语文备课表(第14课)

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1、昌城小学“自主互助阅读型”课堂小学五年级第九册第四单元备课审核签字：课题14、通往广场的路不止一条主备教师周霞教学目标1.认识本课的生字新词.2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解.4.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文.重点难点联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。链接生活中发生“遇到困难，如何选择其他方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。教学策略自主探究；合作交流；通过课前预习，小组交流，全班展示汇报。教具准备相关图片的课件。教学过程二次备课第

2、一课时：一、课文导入◆出示找到的罗马城市广场的图片，从图中你感受到什么?(学生可直观得出“条条大路通罗马”的印象.)◆“条条大路通罗马”，就是这幅图片最好的注释.课文中童年的“我”在父亲那里得到了这个宝贵的教诲，这个教诲对自己的一生产生了很大的影响.◆请大家打开课文，初读课文，注意要读准生字，自学新词，大致了解内容.二、检查预习.通读课文检查预习情况：生字生词，朗读情况.重点理解“梦想、垂头丧气、挑拨、素净、大喜过望”等词语.通读全文，思考课文大意.三、自主学习，合作交流自学提示：1、那么父亲带我爬上塔顶，仅仅是让我看路吗？2、疏理文章线索，用自己的话概括

3、文章内容。四、展示成果，教师点拨1、全班交流，引导学生用第一人称把话说完整，体会人物心情，总结成功经验：满怀信心，绝不放弃。2、师引导总结：作者用自己成功的实例证明了：通往广场的路不止一条，只要我们满怀信心，带着希望出发，用积极的心态和顽强的意志克服困难，其实成功就离你越来越近了。指导学生理解：实现既定目标的方式、方法绝不会是惟一的，要集思广益，敢于尝试或开辟新的途径.再读课文，加深理解五、谈收获：通过学习你有哪些收获？六、主题阅读：读《人生的四种力量》七、课堂小结：师：这节课联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的

4、人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。生：我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不好。整体表现（优、良、差）心情指数（高兴、一般、痛苦）八、布置作业：基础训练第一、二题。第二课时：一、巩固字词1、检查二类字的认读2、检查多音字的组词和读音3、理解有些词语的含义二、经典段落背诵：背诵最后两个自然段三、写作方法指导：安排材料做到详略得当：1、在观察事物时要做到有详有略；2、要按照顺序选择、组织材料，围绕主题安排详略；3、根据表达方式确定详略。四、练笔回味题目，你明白了什么？写一写自己的观点。一、课堂检测1、在下面的括号里填上合适的词语（）的塔顶（）的念头（

5、）的街道（）的时装（）的毛衣（）的兴趣2、写出下列词语的近义词：教导()大喜过望（）和蔼（）挑拨离间（）3、根据意思写词语：⑴形容过往人马或车辆连续不断。（）⑵搬弄是非，引起纠纷。（）⑶像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。（）⑷形容情绪低落、失望沮丧的神情。（）板书设计14、通往广场的路不止一条    积极的态度        绝不放弃          成功                                   顽强的意志       教学反思